| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| （一）选题价值 | 第9页 |
| （二）研究现状 | 第9-14页 |
| 1.教科书比较研究现状 | 第9-12页 |
| 2.高中“艺术史”教学研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究意义及目的 | 第14-16页 |
| 一、“中国古代艺术”课程标准分析 | 第16-19页 |
| （一）现行历史课程标准分析 | 第16-17页 |
| （二）基于学科核心素养的新课程标准的研制方向 | 第17-19页 |
| 二、三版教科书必修三“中国古代艺术”专题比较 | 第19-35页 |
| （一）结构比较 | 第19-20页 |
| 1.课时设置 | 第19页 |
| 2.文本篇幅 | 第19-20页 |
| （二）内容设置比较 | 第20-25页 |
| 1.书法艺术 | 第21-22页 |
| 2.绘画艺术 | 第22-23页 |
| 3.戏曲艺术 | 第23-24页 |
| 4.音乐与舞蹈 | 第24-25页 |
| （三）辅文系统比较 | 第25-35页 |
| 1.导语栏目 | 第25-26页 |
| 2.思考栏目 | 第26-27页 |
| 3.资料栏目 | 第27-32页 |
| 4.课后巩固栏目 | 第32-35页 |
| 三、“中国古代艺术”教学建议 | 第35-39页 |
| （一）教科书使用建议 | 第35-36页 |
| 1.重新整合课程线索，灵活利用教科书 | 第35页 |
| 2.依据课程标准，合理取舍教学内容，多个版本教科书交互补充 | 第35-36页 |
| （二）教学实施建议 | 第36-39页 |
| 1.以时代为主线，从历史视角认识艺术发展历程 | 第36-37页 |
| 2.着眼于学科核心素养，确定教学立意，实现“中国古代艺术”教学的精神价值 | 第37-38页 |
| 3.提高学生参与度，设计展示性教学活动 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |