高中语文教学中的生命教育探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 当前中学生的心理现状 | 第8-9页 |
| 1.2 生命教育提出的必要性 | 第9-13页 |
| 1.2.1 生命教育的内涵 | 第9-11页 |
| 1.2.2 关于生命教育的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 2．生命教育在高中语文教学中实施的依据 | 第13-15页 |
| 2.1 高中语文教学中实施生命教育的必要性 | 第13页 |
| 2.1.1 语文学科性质决定 | 第13页 |
| 2.1.2 学生发展的需要 | 第13页 |
| 2.2 高中语文教学中实施生命教育的可行性 | 第13-15页 |
| 2.2.1 新课程改革为生命教育提供发展空间 | 第14页 |
| 2.2.2 语文教材蕴含丰富的生命素材 | 第14-15页 |
| 3. 高中语文教学中实施生命教育存在的问题 | 第15-18页 |
| 3.1 教师教育理念滞后评价单一 | 第15-16页 |
| 3.2 教材资源发掘不充分 | 第16页 |
| 3.3 教学方式单一方法陈旧 | 第16-17页 |
| 3.4 教学时间被挤占 | 第17页 |
| 3.5 学生观念功利化 | 第17-18页 |
| 4．高中语文教学中实施生命教育的解决策略 | 第18-30页 |
| 4.1 呼唤生命意识转变教育观念 | 第18-20页 |
| 4.1.1 尊重个体差异实现平等对话 | 第19页 |
| 4.1.2 改变评价标准彰显生命本色 | 第19-20页 |
| 4.2 追寻生命轨迹挖掘教材资源 | 第20-30页 |
| 4.2.1 挖掘课本资源给予生命启迪 | 第20-28页 |
| 4.2.2 延伸视角感知生命 | 第28-30页 |
| 5. 高中语文教学中渗透生命教育实践途径 | 第30-42页 |
| 5.1 在古诗文阅读教学中内化生命教育 | 第30-35页 |
| 5.1.1 古诗文作家生平的熏陶凸显生命的责任 | 第30-31页 |
| 5.1.2 游记类文言散文的感染品味生命的本真 | 第31-33页 |
| 5.1.3 写人记事类文言诗文的激励点燃生命之光 | 第33-35页 |
| 5.2 在现代文阅读教学中与生命对话 | 第35-40页 |
| 5.2.1 创设情境感染生命 | 第35-36页 |
| 5.2.2 挖掘形象展现生命 | 第36-37页 |
| 5.2.3 置换角色体验生命 | 第37-38页 |
| 5.2.4 增加课外阅读奠定生命底蕴 | 第38-39页 |
| 5.2.5 开展多样活动感悟生命真谛 | 第39-40页 |
| 5.3 在写作教学中提升生命境界 | 第40-42页 |
| 5.3.1 贴近生活观察生命状态 | 第40页 |
| 5.3.2 话题讨论挖掘生命主题 | 第40-41页 |
| 5.3.3 主题作文书写生命问题 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
