| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-14页 |
| 第三节 研究综述 | 第14-17页 |
| 第四节 研究的思路和方法 | 第17-19页 |
| 第二章 高职文秘专业实践教学的现状调查 | 第19-32页 |
| 第一节 实践教学情况调查说明 | 第19-21页 |
| 第二节 实践教学现状调查结果分析 | 第21-32页 |
| 一、关于实践教学整体认识和作用现状调查结果分析 | 第21-23页 |
| 二、实践教学内容和教学形式现状调查结果分析 | 第23-24页 |
| 三、实践教学条件现状调查结果分析 | 第24-27页 |
| 四、实践教学管理考核现状调查结果分析 | 第27-32页 |
| 第三章 高职文秘专业实践教学的问题分析 | 第32-43页 |
| 第一节 对实践性教学的认识有待改进 | 第32-33页 |
| 一、对高职文秘专业实践教学的重要性认识不够 | 第32页 |
| 二、对高职文秘专业实践教学的特点认识不够 | 第32-33页 |
| 第二节 实践教学综合性、创新性不强 | 第33-35页 |
| 一、实践教学内容的综合性、真实性有待加强 | 第33-34页 |
| 二、实践教学安排不够系统，形式方法不够新颖 | 第34-35页 |
| 第三节 实践教学条件得不到有效保障 | 第35-39页 |
| 一、实践教学条件得不到经费保障 | 第35-37页 |
| 二、实践教学硬件与软件条件存在不足 | 第37-39页 |
| 第四节 实践教学管理考核全面性、严谨性不够 | 第39-43页 |
| 一、实践教学整体部署管理标准不明确 | 第39-40页 |
| 二、实践教学设施场地管理不到位 | 第40页 |
| 三、实践教学参与人员管理考核不严谨 | 第40-41页 |
| 四、实践教学质量管理考核难把控 | 第41-43页 |
| 第四章 完善高职文秘专业实践教学的对策 | 第43-62页 |
| 第一节 树立“以人为本，服务社会”的实践教学观 | 第43-45页 |
| 一、关注个人发展，培养职业能力 | 第43页 |
| 二、发挥院校特色，对接地方人才市场 | 第43-45页 |
| 第二节 构建“整合混搭”的多模块实践课程 | 第45-51页 |
| 一、构建“整合混搭”的文秘大实践课程 | 第45-46页 |
| 二、构建多模块的实践课程 | 第46-48页 |
| 三、“整合混搭”多模块实践课程实施构想 | 第48-51页 |
| 第三节 打造软硬兼备的实践教学条件 | 第51-58页 |
| 一、多渠道筹措经费保证实践教学投入 | 第51-54页 |
| 二、形成校企共建共享文秘专业实训实习基地建设模式 | 第54-56页 |
| 三、打造“上得讲台，入得岗位”的双师教学团队 | 第56-58页 |
| 第四节 形成校企联动、共管共评的监管考核机制 | 第58-62页 |
| 一、宏观层面，教育主管部门制定实践教学管理考核制度 | 第58-59页 |
| 二、中观层面，职业院校制定相对细化实践教学保障管理制度 | 第59页 |
| 三、微观层面，校企共管共评实践教学实施过程及效果 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 高等职业院校文秘专业实践教学现状调查问卷（教师卷） | 第67-69页 |
| 高等职业院校文秘专业实践教学现状调查问卷（学生卷） | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
