小学音乐两声部合唱教学的问题与实践研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| ·研究的缘起与问题的提出 | 第12-13页 |
| ·中外合唱发展与研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·学堂乐歌时期的合唱教育 | 第15-16页 |
| ·五四运动时期的小学合唱教育 | 第16页 |
| ·抗日战争时期的合唱教育 | 第16-17页 |
| ·新中国解放时期的合唱教育 | 第17页 |
| ·改革开放以后的合唱教育 | 第17-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第18页 |
| ·研究目的及意义 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-20页 |
| ·文献研究法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·案例研究法 | 第19-20页 |
| ·经验总结法 | 第20页 |
| ·研究思路和框架 | 第20-22页 |
| 第2章 研究基础 | 第22-27页 |
| ·两声部合唱的特征 | 第22-23页 |
| ·两声部合唱在歌唱教学中的地位与作用 | 第23-24页 |
| ·两声部合唱教学的难点 | 第24页 |
| ·国外的先进理念 | 第24-27页 |
| ·柯达伊教学法 | 第24-26页 |
| ·奥尔夫“原本性”思想 | 第26-27页 |
| 第3章 现状调查与存在的问题 | 第27-41页 |
| ·合唱教学的基础配备情况 | 第27-28页 |
| ·小学音乐教师问卷调查情况统计 | 第28-30页 |
| ·教师的基本现状 | 第28-30页 |
| ·教师在两声部合唱教学中遇到的问题调查 | 第30页 |
| ·教材分析 | 第30-33页 |
| ·（上音版）两声部合唱教材内容分析 | 第30-32页 |
| ·（上音版）两声部合唱教材统计分析 | 第32-33页 |
| ·学生合唱学习的情况调查 | 第33-35页 |
| ·两声部合唱教学过程实录 | 第35-39页 |
| ·存在的问题 | 第39-41页 |
| ·学生的基础能力薄弱 | 第39页 |
| ·合唱学习缺乏递进的训练 | 第39-40页 |
| ·教师缺乏课堂指导力 | 第40-41页 |
| 第4章 实践与建议 | 第41-51页 |
| ·加强学生的基础训练 | 第41-43页 |
| ·乐于变 | 第41-42页 |
| ·善于听 | 第42-43页 |
| ·分年段实践 | 第43-49页 |
| ·一、二年级游戏激趣 | 第43-45页 |
| ·模拟声响 | 第43页 |
| ·乐器演奏 | 第43-44页 |
| ·节奏朗读 | 第44-45页 |
| ·三年级轮唱过渡 | 第45-46页 |
| ·改变演唱方式，了解两声部合作规则 | 第45页 |
| ·增加和声音程，建立两声部和声意识 | 第45-46页 |
| ·丰富唱谱形式，提高两声部识谱能力 | 第46页 |
| ·四、五年级器乐辅助 | 第46-49页 |
| ·以合作促和谐 | 第47-48页 |
| ·以演奏带促演唱 | 第48-49页 |
| ·提高教师的专业指导力 | 第49-51页 |
| ·定期开展音乐素质考核 | 第49-50页 |
| ·定期参与合唱教研活动 | 第50页 |
| ·优化教师师资队伍配置 | 第50-51页 |
| 第5章 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
