| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题背景 | 第8页 |
| ·研究内容 | 第8-10页 |
| ·教材 | 第8-9页 |
| ·补充资源 | 第9页 |
| ·数字化学习平台 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·案例研究法 | 第10-12页 |
| 第2章 现状与主要存在的问题 | 第12-15页 |
| ·国内高中生物教学现状综述 | 第12-13页 |
| ·国外高中生物教育数字化现状综述 | 第13-14页 |
| ·提出原因 | 第14-15页 |
| 第3章 数字化平台下使用补充资源之理论合理性 | 第15-21页 |
| ·教材观比较综述 | 第15-18页 |
| ·“圣经式”教材观 | 第15页 |
| ·“材料式”教材观 | 第15-16页 |
| ·“学材化”教材观 | 第16-17页 |
| ·“建构主义”教材观 | 第17-18页 |
| ·利弊分析及提出新的教材观 | 第18-19页 |
| ·教材观发展的实质 | 第18页 |
| ·选择教材观是解决教材问题的必要条件 | 第18-19页 |
| ·新型教材观之贯彻 | 第19-21页 |
| ·利用数字化技术扩充教材队伍 | 第19页 |
| ·在教学过程中体现和发展新型教材观 | 第19-21页 |
| 第4章 数字化平台下使用补充资源之实践合理性 | 第21-34页 |
| ·教学设计背景介绍 | 第21-24页 |
| ·学情分析 | 第21-22页 |
| ·教学内容确立及其地位 | 第22-23页 |
| ·设立学习目标 | 第23页 |
| ·选择学习策略 | 第23-24页 |
| ·教学设计过程 | 第24-31页 |
| ·设计思路 | 第24-25页 |
| ·具体教学设计 | 第25-30页 |
| ·评价方法 | 第30-31页 |
| ·课堂初次反馈结果分析 | 第31-34页 |
| ·课堂初次反馈结果 | 第31-32页 |
| ·教学效果比较分析 | 第32-33页 |
| ·教学反思 | 第33-34页 |
| 第5章 研究总结及展望 | 第34-36页 |
| ·研究总结 | 第34页 |
| ·提出建议及展望 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附件1：第九章《生物进化》第二节《生物进化理论》(学案) | 第38-39页 |
| 附件2：第九章《生物进化》第二节《生物进化理论》测试卷 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |