| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 插图目录 | 第12-13页 |
| 附表目录 | 第13-14页 |
| 第一章 引言 | 第14-19页 |
| ·概念的界定 | 第14页 |
| ·自主学习能力的国外和国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·自主学习能力的国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·自主学习能力的国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·初中生自主学习能力研究的意义及实践价值 | 第17-19页 |
| 第二章 初中生自主学习的思维结构 | 第19-26页 |
| ·初中生思维的目的 | 第19-20页 |
| ·初中生思维的自我监控 | 第20-22页 |
| ·初中生思维的材料 | 第22-23页 |
| ·初中生的思维过程 | 第23-24页 |
| ·初中生的其他认知因素和非认知因素 | 第24页 |
| ·初中生的思维品质 | 第24-26页 |
| 第三章 通过物理课教学培养初中生自主学习能力 | 第26-31页 |
| ·教师要了解初中生自主学习的条件 | 第26-28页 |
| ·开发学生自主学习能力 | 第28-31页 |
| 第四章 初中生自主学习能力与物理成绩的实证研究 | 第31-36页 |
| 第五章 物理教学和初中生自主学习能力发展的个案研究 | 第36-40页 |
| 第六章 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |