时间连接成分“然后、以后、后来”的篇章功能与习得情况考察
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·研究的现状及存在的问题 | 第10-13页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·存在的问题 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·语料来源 | 第14-15页 |
| 第2章 “然后、以后、后来”的句法特征 | 第15-20页 |
| ·“然后、以后、后来”的词性考察 | 第15-16页 |
| ·“然后、以后、后来”的形式特征 | 第16-19页 |
| ·单独使用 | 第16-17页 |
| ·配套使用 | 第17-18页 |
| ·重复使用 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第3章 “然后、以后、后来”的篇章功能 | 第20-28页 |
| ·顺序关系 | 第20-23页 |
| ·时间顺序 | 第20-22页 |
| ·空间顺序 | 第22-23页 |
| ·逻辑顺序 | 第23页 |
| ·因果关系 | 第23-25页 |
| ·说明性因果关系 | 第24页 |
| ·推论性因果关系 | 第24-25页 |
| ·话语标记功能 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-28页 |
| 第4章 “然后、以后、后来”的习得情况考察 | 第28-42页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·语料来源 | 第28页 |
| ·描写方法 | 第28-29页 |
| ·“然后、以后、后来”的习得情况 | 第29-33页 |
| ·初级阶段习得情况 | 第29-30页 |
| ·中级阶段习得情况 | 第30-32页 |
| ·高级阶段习得情况 | 第32-33页 |
| ·偏误分析 | 第33-40页 |
| ·偏误类型 | 第34-36页 |
| ·偏误原因 | 第36-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 第5章 时间连接成分的教学对策 | 第42-47页 |
| ·阶段性的教学方法 | 第42-45页 |
| ·分阶段对语料进行归纳整理 | 第42-44页 |
| ·掌握不同阶段外国留学生的习得难点 | 第44-45页 |
| ·运用恰当、典型的例子辅助教学 | 第45-47页 |
| 第6章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录外国留学生“然后、以后、后来”偏误语料 | 第50-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
