| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 导论 | 第13-50页 |
| 一、问题的提出 | 第13-16页 |
| (一) 推进国家基础教育课程改革整体发展的客观要求 | 第13-14页 |
| (二) 深化课程理论研究的必然选择 | 第14-15页 |
| (三) 促进综合实践活动课程有效实施的现实需要 | 第15-16页 |
| 二、概念界定 | 第16-23页 |
| (一) 实践哲学 | 第16-19页 |
| (二) 综合实践活动课程 | 第19-20页 |
| (三) 活动课程 | 第20-21页 |
| (四) 实践 | 第21-22页 |
| (五) 课程实施 | 第22-23页 |
| 三、文献综述 | 第23-41页 |
| (一) 国外研究述评 | 第23-30页 |
| (二) 国内研究述评 | 第30-40页 |
| (三) 国内外相关研究的整体评析 | 第40-41页 |
| 四、研究设计 | 第41-48页 |
| (一) 研究问题 | 第41-42页 |
| (二) 研究思路 | 第42页 |
| (三) 研究方法 | 第42-43页 |
| (四) 研究视角及框架 | 第43-47页 |
| (五) 研究价值 | 第47-48页 |
| 五、研究的创新 | 第48-50页 |
| (一) 研究角度的创新 | 第48-49页 |
| (二) 研究方法的创新 | 第49-50页 |
| 第一章 实践审视：综合实践活动课程现实样态及本质分析 | 第50-76页 |
| 一、综合实践活动课程现状调查 | 第50-55页 |
| (一) 调查目的 | 第50页 |
| (二) 调查设计 | 第50-53页 |
| (三) 信度与效度检验 | 第53-55页 |
| 二、综合实践活动课程现状调查结果与分析 | 第55-60页 |
| (一) 综合实践活动课程实施的总体状况 | 第55-56页 |
| (二) 综合实践活动课程实施现状的差异性分析 | 第56-59页 |
| (三) 综合实践活动课程现状研究相关分析 | 第59页 |
| (四) 综合实践活动课程现状研究回归分析 | 第59-60页 |
| 三、综合实践活动课程实施问题及归因的调查结果分析 | 第60-70页 |
| (一) 东部地区调查结果分析 | 第60-61页 |
| (二) 中部地区调查结果分析 | 第61-63页 |
| (三) 西部地区调查结果分析 | 第63-64页 |
| (四) 课堂观察及结果分析 | 第64-70页 |
| 四、调查研究的总体结论及问题域 | 第70-75页 |
| (一) 量化研究结论 | 第70-71页 |
| (二) 质化研究结论 | 第71-72页 |
| (三) 研究呈现的问题及本质 | 第72-75页 |
| 本章小结 | 第75-76页 |
| 第二章 追根溯源：综合实践活动课程本体阐释 | 第76-92页 |
| 一、课程本体论及其定位 | 第77-83页 |
| (一) 本体与本体论的语义演变 | 第77-80页 |
| (二) 课程本体论界定 | 第80-81页 |
| (三) 课程本体定位 | 第81-83页 |
| 二、综合实践活动课程本体界定 | 第83-88页 |
| (一) 综合实践活动课程本体的词源学语义 | 第83-85页 |
| (二) 综合实践活动课程本体定位 | 第85-86页 |
| (三) 综合实践活动课程本体表征 | 第86-88页 |
| 三、综合实践活动课程本体论发展的逻辑体系 | 第88-90页 |
| (一) 体系构建原则 | 第88页 |
| (二) 体系的逻辑构建 | 第88-90页 |
| 四、综合实践活动课程本体论的几种片面认识 | 第90-91页 |
| (一) 绝对性认识 | 第90页 |
| (二) 虚无性认识 | 第90-91页 |
| (三) 理想性认识 | 第91页 |
| 本章小结 | 第91-92页 |
| 第三章 理性定位：综合实践活动课程目的论视野 | 第92-105页 |
| 一、课程“目的”论争 | 第92-97页 |
| (一) A班主题活动引发的“目的论”思考 | 第92-94页 |
| (二) 课程“目的”的基点：教育实践 | 第94-95页 |
| (三) 课程“目的论”视野：实践取向 | 第95-97页 |
| 二、综合实践活动课程目的论的合理性分析 | 第97-101页 |
| (一) 多重理论基础为指导的合理性认证 | 第98-100页 |
| (二) 符合课程实践需要的合理性体认 | 第100-101页 |
| 三、综合实践活动课程目的定位 | 第101-104页 |
| (一) 回归教育本真,力求现实生活体验 | 第102页 |
| (二) 强化“公民”身份,提升社会责任意识 | 第102-103页 |
| (三) 遵从课程伦理,释放学生个人意志 | 第103-104页 |
| (四) 重视探究和研究,增强实践创新能力 | 第104页 |
| 本章小结 | 第104-105页 |
| 第四章 要素统合：综合实践活动课程主客体动态平衡 | 第105-127页 |
| 一、课程主体与客体及相互关系 | 第105-111页 |
| (一) 主体与客体及相互关系 | 第106-108页 |
| (二) 课程主客体及辩证关系 | 第108-111页 |
| 二、综合实践活动课程主客体及关系分析 | 第111-114页 |
| (一) 综合实践活动课程多元主体定位 | 第111-112页 |
| (二) 综合实践活动课程多维客体并列 | 第112-113页 |
| (三) 综合实践活动课程主客体关系分析 | 第113-114页 |
| 三、综合实践活动课程主客体的现实分裂 | 第114-116页 |
| (一) 中小学综合实践活动课程主体缺席 | 第114页 |
| (二) 中小学综合实践活动课程客体被遮蔽 | 第114-115页 |
| (三) 综合实践活动课程主客体的现实分裂 | 第115-116页 |
| 四、综合实践活动主客体多层动态统合 | 第116-120页 |
| (一) 综合实践活动主客体校内统合 | 第116-117页 |
| (二) 综合实践活动主客体“校与校”统合 | 第117-118页 |
| (三) 综合实践活动课程主客体“校与社”统合 | 第118-119页 |
| (四) 综合实践活动主客体的动态平衡关系 | 第119-120页 |
| 五、综合实践活动课程主客体统合策略案例检视 | 第120-126页 |
| (一) 案例主题：低碳行动从点滴做起 | 第120-125页 |
| (二) 主题活动分析 | 第125-126页 |
| 本章小结 | 第126-127页 |
| 第五章 策略探寻：综合实践活动课程方法论及立体体系 | 第127-153页 |
| 一、方法论研究与课程发展 | 第127-130页 |
| (一) 方法与方法论内涵界定 | 第127-129页 |
| (二) 方法论研究对课程发展的价值 | 第129-130页 |
| 二、综合实践活动课程实施面临方法论困境 | 第130-131页 |
| (一) 方法论意识淡漠,综合实践活动课程有效实施难突破 | 第130-131页 |
| (二) 方法论研究不足,综合实践活动课程开发实施受阻 | 第131页 |
| 三、综合实践活动课程方法论定位及体系构建 | 第131-134页 |
| (一) 综合实践活动课程研究的方法论定位 | 第131-132页 |
| (二) 综合实践活动课程研究的方法论立体体系 | 第132-134页 |
| 四、综合实践活动课程实施的方法论定位及策略探讨 | 第134-144页 |
| (一) 综合实践活动课程实施的方法论定位 | 第134页 |
| (二) 综合实践活动课程实施的方法论原则 | 第134-136页 |
| (三) 综合实践活动课程实施的动态复合模式 | 第136-141页 |
| (四) 综合实践活动课程实施的具体方法 | 第141-144页 |
| 五、综合实践活动课程实施方法的现实扩展——基于网络视角 | 第144-152页 |
| (一) Second Life在教育教学实践中的作用 | 第144-145页 |
| (二) Second Life环境下综合实践活动“多元—动态”平台设计 | 第145-151页 |
| (三) Second Life环境下综合实践活动虚拟平台应用分析 | 第151-152页 |
| 本章小结 | 第152-153页 |
| 第六章 意义构建：综合实践活动课程生成维度及路径 | 第153-172页 |
| 一、综合实践活动课程生成的立论基础 | 第153-157页 |
| (一) “预设”到“生成”：课程范式转换的必然 | 第153-154页 |
| (二) 系统性思维：综合实践活动课程生成的立论基础 | 第154-157页 |
| 二、综合实践活动课程生成维度及生成模式 | 第157-162页 |
| (一) 综合实践活动课程的生成维度 | 第157-160页 |
| (二) 综合实践活动课程生成模式及分析 | 第160-162页 |
| 三、综合实践活动课程生成路径 | 第162-163页 |
| (一) 自觉意识：综合实践活动课程生成的观念路径 | 第162页 |
| (二) 自主参与：综合实践活动课程生成的行为路径 | 第162-163页 |
| (三) 自我反省：综合实践活动课程生成的发展路径 | 第163页 |
| 四、综合实践活动生成的实验案例与评析 | 第163-171页 |
| (一) 活动主题：“含羞草感震运动和震动大小”的实验 | 第163-171页 |
| (二) 实验案例结果评析 | 第171页 |
| 本章小结 | 第171-172页 |
| 结语 | 第172-177页 |
| 参考文献 | 第177-185页 |
| 附录 | 第185-190页 |
| 致谢 | 第190-193页 |
| 发表论文及参加课题 | 第193页 |
