| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-25页 |
| （一） 研究背景与问题确认 | 第7-12页 |
| （二） 相关研究综述 | 第12-17页 |
| （三） 概念分析与界定 | 第17-22页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第22-25页 |
| 一、学校变革何以发生 | 第25-31页 |
| （一） 学校变革的适应机制 | 第26-28页 |
| （二） 学校变革的选择机制 | 第28-31页 |
| 二、学校变革发生的要素 | 第31-40页 |
| （一） 学校变革发生要素的多元性 | 第31-32页 |
| （二） 学校变革发生要素的具体内容 | 第32-40页 |
| 三、学校变革发生的模式 | 第40-43页 |
| （一） “内部解决式” | 第41页 |
| （二） “追求卓越式” | 第41页 |
| （三） “事先预判式” | 第41-42页 |
| （四） “刺激反应式” | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |