高中生物理学习动机现状调查与培养策略
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目的、方法及思路 | 第13-16页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-16页 |
| 第二章 相关理论基础及概念界定 | 第16-20页 |
| ·理论基础 | 第16-17页 |
| ·需要层次理论 | 第16页 |
| ·成就动机理论 | 第16页 |
| ·强化动机理论 | 第16-17页 |
| ·归因理论 | 第17页 |
| ·概念界定 | 第17-20页 |
| ·学习动机的概念 | 第17-18页 |
| ·三个内驱力的概念 | 第18-20页 |
| 第三章 调查问卷设计与结果分析 | 第20-34页 |
| ·调查问卷设计 | 第20-23页 |
| ·问卷设计思想 | 第20页 |
| ·问卷结构设计 | 第20页 |
| ·问卷内容设计 | 第20-22页 |
| ·调查对象基本情况 | 第22页 |
| ·问卷的回收及处理 | 第22-23页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第23-30页 |
| ·问卷结果统计 | 第23页 |
| ·问卷结果分析 | 第23-30页 |
| ·分析总结 | 第30-34页 |
| 第四章 培养策略及教学模式构建 | 第34-50页 |
| ·认知内驱力培养的相关策略 | 第34-38页 |
| ·充分利用资源，让学生主动参与实验探究 | 第34-35页 |
| ·将教学内容生活化 | 第35-36页 |
| ·有效开展课外活动，建立班级图书馆 | 第36页 |
| ·归纳科学方法，培养学生的迁移能力 | 第36-37页 |
| ·重视学生差异，因材施教 | 第37-38页 |
| ·自我提高内驱力培养的相关策略 | 第38-42页 |
| ·深入分析教学内容，合理选用课堂教学方式 | 第38-39页 |
| ·加强教师的指导和评价 | 第39-40页 |
| ·提高学生的参与度和成就感 | 第40-41页 |
| ·培养竞争意识，激励学习进取心 | 第41页 |
| ·引导学生进行积极的归因 | 第41-42页 |
| ·附属内驱力培养的相关策略 | 第42-45页 |
| ·教师靠自己的人格魅力感染学生 | 第42页 |
| ·培养学生良好的心理品质 | 第42-43页 |
| ·关注学困生的成长 | 第43-44页 |
| ·构建良好的家庭学习氛围 | 第44页 |
| ·适当鼓励孩子，多与孩子交流 | 第44-45页 |
| ·教学模式设计 | 第45页 |
| ·模式设计分析 | 第45-50页 |
| 第五章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
