| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-12页 |
| ·选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11页 |
| ·本研究问题的阐述 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·相关概念界定 | 第12-15页 |
| ·初中生 | 第12页 |
| ·初中物理 | 第12页 |
| ·自主学习内涵 | 第12-13页 |
| ·初中生物理自主学习概念界定 | 第13-15页 |
| ·中学物理自主学习研究综述 | 第15-17页 |
| ·物理自主学习能力的培养 | 第16页 |
| ·物理自主学习教学指导模式的探讨 | 第16页 |
| ·现代信息技术条件下的物理自主学习 | 第16-17页 |
| ·物理自主学习现状调查 | 第17页 |
| ·自主学习影响因素研究综述 | 第17-20页 |
| ·影响自主学习的内部因素 | 第18页 |
| ·影响自主学习的外部因素 | 第18-20页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第20-28页 |
| ·研究框架 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-25页 |
| ·初中生物理自主学习测评的维度 | 第21-22页 |
| ·调查问卷 | 第22-23页 |
| ·访谈提纲 | 第23-24页 |
| ·正式问卷的构成 | 第24-25页 |
| ·研究实施过程 | 第25-28页 |
| ·问卷调查实施过程 | 第25页 |
| ·访谈实施过程 | 第25-26页 |
| ·调查问卷的效度和信度 | 第26-27页 |
| ·数据处理过程 | 第27-28页 |
| 第四章 初中生物理自主学习现状调查和访谈结果分析 | 第28-55页 |
| ·全体被试物理自主学习水平现状 | 第28-40页 |
| ·初中生物理自主学习整体水平现状 | 第29-30页 |
| ·初中生学习物理动机水平现状 | 第30-32页 |
| ·初中生学习物理内容自主性现状 | 第32-33页 |
| ·初中生物理学习时间自主性现状 | 第33-35页 |
| ·初中生学习物理策略运用能力现状 | 第35-37页 |
| ·初中生学习物理过程自主性现状 | 第37-39页 |
| ·初中生学习物理结果自主性现状 | 第39-40页 |
| ·初中生学习物理环境自主性现状 | 第40页 |
| ·不同性别初中生物理自主学习水平现状及差异显著性分析 | 第40-41页 |
| ·不同年级初中生物理自主学习水平现状及差异显著性分析 | 第41-42页 |
| ·不同学校被试物理自主学习水平现状及差异显著性分析 | 第42-44页 |
| ·不同学习程度被试物理自主学习水平现状及差异显著性分析 | 第44-45页 |
| ·初中生物理自主学习水平与物理学习成绩的相关性分析 | 第45页 |
| ·初中生物理自主学习影响因素相关情况调查和访谈 | 第45-55页 |
| ·初中生在物理学科方面自主学习能力水平的自我评估调查 | 第46-47页 |
| ·影响初中生物理自主学习的因素调查和访谈 | 第47-49页 |
| ·学生进行物理自主学习情况调查和访谈 | 第49-50页 |
| ·物理教师对学生自主学习组织指导情况调查和访谈 | 第50-52页 |
| ·访谈学生和教师小结 | 第52-55页 |
| 第五章 研究的结论与建议 | 第55-58页 |
| ·本研究的结论 | 第55-56页 |
| ·本研究的建议 | 第56-58页 |
| ·对物理教师的建议 | 第56-57页 |
| ·对未来研究的建议 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 附录 A 初中生物理自主学习调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录 B 访谈学生提纲 | 第64页 |
| 附录 C 访谈教师提纲 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第68-69页 |
