中学生媒介素养探究--基于语文课程的视角

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
绪论	第8-12页
(一) 问题的提出	第8-10页
(二) 研究现状以及启示	第10-11页
(三) 研究方法	第11-12页
一、中学生媒介素养概述	第12-18页
(一) 媒介素养界定	第12-14页
(二) 中学生媒介素养界定	第14-18页
二、媒介素养对于语文课程的意义	第18-25页
(一) 媒介素养拓宽语文素养的内涵	第18-19页
(二) 媒介素养缓解语文学习的危机	第19-22页
(三) 媒介素养促进批判思维的培养	第22-25页
三、媒介素养培养在语文课程中的现状	第25-35页
(一) 保守主义的存在	第25-28页
(二) 信息主义的存在	第28-31页
(三) 技术主义的存在	第31-35页
四、语文课程中培养中学生媒介素养的路径	第35-41页
(一) 制定课程目标,突出媒介素养的培养目标	第35-36页
(二) 整合课程目标,开展形式多样的媒介活动	第36-38页
(三) 注重课程评价,促进学生媒介素养的发展	第38-41页
参考文献	第41-43页
附录一	第43-45页
附录二	第45-48页
附录三	第48-57页
致谢	第57-58页