| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| (一) 问题来源 | 第9-10页 |
| (二) 研究背景 | 第10-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-13页 |
| 二、教学设计前的分析与研究 | 第13-18页 |
| (一) 学生分析 | 第13页 |
| (二) 内容的选择 | 第13-14页 |
| (三) 确定教学目标 | 第14-15页 |
| (四) 教学模式的选择——探究式教学 | 第15-16页 |
| 1. 探究式教学的涵义与特点 | 第15-16页 |
| 2. 探究式教学的分析 | 第16页 |
| (五) 探究式活动教学工具的选择 | 第16-18页 |
| 三、探究式活动的教学设计 | 第18-53页 |
| (一) 简版教学设计 | 第18-29页 |
| 1. 教学活动设计方案 | 第18-21页 |
| 2. 教学活动实录(主题一) | 第21-28页 |
| 3. 教学活动总结 | 第28-29页 |
| (二) 完整版教学设计总述 | 第29-30页 |
| (三) 完整版教学活动设计 | 第30-50页 |
| 1. 鸡蛋从多高掉下来刚好不会碎? | 第31-36页 |
| 2. 用手可以捏碎鸡蛋吗? | 第36-38页 |
| 3. 使鸡蛋破碎的力要多大? | 第38-41页 |
| 4. 鸡蛋壳的哪部分结构最坚固? | 第41-43页 |
| 5. 空鸡蛋和完整鸡蛋抗压能力一样吗? | 第43-45页 |
| 6. 鸡蛋撞击沙地的坑有什么特点? | 第45-47页 |
| 7. 将鸡蛋换成其他材料和形状的物体,规律与鸡蛋一样吗? | 第47-49页 |
| 8. 鸡蛋与地面碰撞过程中,受力随时间如何变化? | 第49-50页 |
| 9. 利用图像预测鸡蛋下落碰撞沙地的结果,看谁的预测与实际最相符?(精确图像的准确性) | 第50页 |
| (四) 改进前后教学设计比较分析 | 第50-51页 |
| (五) 教学建议 | 第51-53页 |
| 1. 对教学对象的建议 | 第51页 |
| 2. 教学活动可能的课程安排 | 第51页 |
| 3. 建议使用的资料卡片 | 第51页 |
| 4. 教师提供的学习卡片 | 第51-52页 |
| 5. 更深入的学习 | 第52-53页 |
| 四、比较分析 | 第53-55页 |
| 教学内容 | 第53页 |
| 教学工具 | 第53页 |
| 教学组织形式 | 第53页 |
| 教师、学生在课堂中的地位与角色 | 第53页 |
| 教学目标 | 第53-55页 |
| 五、反思 | 第55-57页 |
| (一) 对本次探究活动开发过程的反思 | 第55页 |
| (二) 对本次探究活动意义和价值的反思 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 附录一 调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录二 学习资料卡一：张飞捏不碎鸡蛋的故事 | 第60-63页 |
| 附录三 学习卡片一 “鸡蛋完好的标准” | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |