| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-30页 |
| 一、 研究背景 | 第10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-27页 |
| （一） 自尊的概述 | 第10-16页 |
| 1．自尊定义 | 第10-11页 |
| 2．自尊的双重结构说 | 第11-12页 |
| 3．自尊的现状研究 | 第12-16页 |
| （二） 内隐自尊测量的研究方法 | 第16-25页 |
| 1. 内隐联想测验（IAT） | 第16-19页 |
| 2．内隐关系评估程序（IRAP） | 第19-25页 |
| （三） 听力障碍者自尊的研究 | 第25-27页 |
| 1．听力障碍高中生的概念 | 第25-26页 |
| 2．听力障碍者自尊的研究现状 | 第26-27页 |
| 三、 问题提出 | 第27-28页 |
| （一） 以往研究的不足 | 第27-28页 |
| （二） 本研究要解决的问题 | 第28页 |
| 四、 研究意义 | 第28-29页 |
| （一） 理论意义 | 第28页 |
| （二） 实践意义 | 第28-29页 |
| 五、 研究假设 | 第29-30页 |
| 第二章 研究方法 | 第30-36页 |
| 一、 研究对象 | 第30页 |
| （一） 预测对象 | 第30页 |
| （二） 正式施测的对象 | 第30页 |
| 二、 研究工具 | 第30-33页 |
| （一） 内隐测量目标词的评定 | 第30-31页 |
| （二） 外显自尊量表 | 第31页 |
| （三） 内隐关系评估程序（IRAP） | 第31-33页 |
| 1．IRAP 的任务、试次和类型 | 第31-32页 |
| 2．IRAP 任务的规则 | 第32-33页 |
| 3．DIRAP 值的计算方法 | 第33页 |
| 三、 研究程序 | 第33-35页 |
| （一） 听障高中生自尊的测量 | 第33-35页 |
| 1．手语指导语的录制及有效性的认定 | 第33-34页 |
| 2、施测过程 | 第34-35页 |
| （二） 健听高中生自尊的测量 | 第35页 |
| 四、 统计工具 | 第35-36页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第36-45页 |
| 一、 内隐关系评估程序（IRAP）的有效性 | 第36-37页 |
| （一） 不同组别被试能否在 IRAP 的结果上表现出显著差异 | 第36页 |
| （二） IRAP 结果能否受到伪装影响来判定其有效性 | 第36-37页 |
| 二、 听障高中生与健听高中生内隐、外显自尊的对比 | 第37-39页 |
| （一） 听障高中生和健听高中生在外显自尊上的比较 | 第37页 |
| （二） 听障高中生和健听高中生在内隐自尊上的比较 | 第37-39页 |
| 1. 测量任务次序的排除 | 第37页 |
| 2. 一致与不一致任务反应时的比较 | 第37-38页 |
| 3. 内隐自尊在积极词与消极词上的比较 | 第38页 |
| 4. 内隐自尊总体值、效应类型值（积极词和消极词）及四种类型 D 值的比较 | 第38-39页 |
| 三、 听障高中生和健听高中生内隐、外显自尊之间的关系 | 第39-43页 |
| （一） IRAP 与 SES 的相关 | 第39-40页 |
| （二） 听障高中生与健听高中生内隐、外显自尊组合状况的比较 | 第40-41页 |
| （三） 听障高中生内隐自尊与外显自尊的关系对其心理健康的影响 | 第41-43页 |
| 四、 对听障高中生和健听高中生自尊的影响因素分析 | 第43-45页 |
| （一） 对听障生自尊的影响因素分析 | 第43-44页 |
| 1．个体因素 | 第43页 |
| 2．家庭因素 | 第43-44页 |
| 3．学校因素 | 第44页 |
| （二） 对健听高生自尊的影响因素分析 | 第44-45页 |
| 1．个体因素 | 第44页 |
| 2．家庭因素 | 第44-45页 |
| 第四章 讨论 | 第45-52页 |
| 一、 内隐关系评估程序（IRAP）的有效性 | 第45页 |
| 二、 听障高中生与健听高中生在内隐、外显自尊及其关系上的对比 | 第45-49页 |
| 三、 听障高中生内隐、外显自尊的关系对其心理健康的影响 | 第49页 |
| 四、 影响自尊的因素分析 | 第49-50页 |
| 五、 研究创新、不足与展望 | 第50-52页 |
| （一） 研究的创新 | 第50页 |
| （二） 研究的不足与展望 | 第50-52页 |
| 1．不足 | 第50页 |
| 2．展望 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 一、 内隐关系评估程序（IRAP）的有效性 | 第52页 |
| 二、 听障高中生和健听高中生内隐与外显自尊关系的对比 | 第52页 |
| 三、 听障高中生内隐、外显自尊与心理健康的关系 | 第52页 |
| 四、 影响自尊的因素 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
