| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-11页 |
| ·“元素周期律”在高中化学课程中具有重要的地位和作用 | 第10-11页 |
| ·教材优化呼唤元素周期律内容编排的比较研究 | 第11页 |
| 2 概念界定 | 第11-12页 |
| ·“化学教材”的界定 | 第11页 |
| ·“不同版本”的界定 | 第11-12页 |
| ·“元素周期律”的界定 | 第12页 |
| 3 文献综述 | 第12-22页 |
| ·高中化学教材比较的相关研究综述 | 第12-18页 |
| ·教科书与教科书之间的比较研究 | 第13-16页 |
| ·章节、知识点之间的比较研究 | 第16-17页 |
| ·教材比较相关研究综述小结 | 第17-18页 |
| ·“元素周期律”的相关研究综述 | 第18-22页 |
| ·“元素周期律”教学实践研究 | 第18-19页 |
| ·“元素周期律”考查研究 | 第19-20页 |
| ·“元素周期律”发现史研究 | 第20-21页 |
| ·“元素周期律”教材编写研究 | 第21-22页 |
| ·元素周期律相关研究综述小结 | 第22页 |
| 4 研究目的及意义 | 第22-23页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| 5 研究的对象、思路及方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究思路 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| 6 不同版本人教版高中化学教材中元素周期律编排的变化 | 第26-34页 |
| ·结构体系发生的变化 | 第26-31页 |
| ·宏观位置的变化 | 第26-29页 |
| ·章节内部结构的变化 | 第29-31页 |
| ·内容编排发生的变化 | 第31-32页 |
| ·内容选择的变化 | 第31-32页 |
| ·编排思路的变化 | 第32页 |
| ·呈现方式发生的变化 | 第32-34页 |
| 7 不同版本“新课标”高中化学教材中元素周期律的比较 | 第34-40页 |
| ·结构体系的比较 | 第34-36页 |
| ·所处宏观体系的比较 | 第34-35页 |
| ·章节内部结构的比较 | 第35-36页 |
| ·内容选择及编排的比较 | 第36-38页 |
| ·内容选择的比较 | 第36-37页 |
| ·章节编排思路的比较 | 第37-38页 |
| ·呈现方式的比较 | 第38-40页 |
| 8 美国高中化学教材《概念与应用》中的元素周期律 | 第40-45页 |
| ·教材的章节体系 | 第40-41页 |
| ·元素周期律相关内容在该教材中的编排特点 | 第41-44页 |
| ·教材的呈现方式 | 第44-45页 |
| 9 结论与建议 | 第45-49页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·教材编写建议与教学建议 | 第45-49页 |
| ·教材编写建议 | 第46-47页 |
| ·教学建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
