颜色编码对多媒体课件中图文信息加工的影响研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-19页 |
| 第一节 多媒体学习的相关概念 | 第9-13页 |
| ·多媒体课件的定义 | 第9页 |
| ·有关多媒体信息的三种观点 | 第9-11页 |
| ·有关多媒体设计的两种观点 | 第11页 |
| ·有关多媒体学习的两种观点 | 第11-12页 |
| ·多媒体学习的三种学习结果 | 第12-13页 |
| 第二节 多媒体学习的认知理论 | 第13-15页 |
| ·多媒体学习认知理论的三个假设 | 第13-14页 |
| ·多媒体学习认知理论的五个步骤 | 第14-15页 |
| 第三节 颜色编码效应对多媒体学习的影响 | 第15-17页 |
| ·关于颜色编码效应的潜在原因的两个假设 | 第15-16页 |
| ·颜色编码与空间位置 | 第16-17页 |
| 第四节 用眼动技术测量知觉过程 | 第17页 |
| 第五节 已有研究的不足 | 第17-19页 |
| 第三章 问题的提出 | 第19-21页 |
| 第一节 研究目的 | 第19页 |
| 第二节 研究思路 | 第19页 |
| ·自变量的操作性定义 | 第19页 |
| ·总体思路 | 第19页 |
| 第三节 研究假设 | 第19-20页 |
| 第四节 研究意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| 第四章 实验研究 | 第21-31页 |
| 第一节 被试 | 第21页 |
| 第二节 实验材料 | 第21-22页 |
| ·正式材料 | 第21-22页 |
| ·练习材料 | 第22页 |
| 第三节 实验设计 | 第22页 |
| 第四节 实验仪器 | 第22-23页 |
| 第五节 实验程序 | 第23页 |
| 第六节 兴趣区的划分及眼动指标 | 第23-24页 |
| ·兴趣区的划分 | 第23页 |
| ·眼动指标 | 第23-24页 |
| 第七节 结果和分析 | 第24-31页 |
| ·保持性测验 | 第24-25页 |
| ·迁移性测验 | 第25-26页 |
| ·注视时间 | 第26页 |
| ·注视次数 | 第26-27页 |
| ·热点图及注视轨迹 | 第27-31页 |
| 第五章 讨论 | 第31-34页 |
| 第一节 讨论 | 第31-34页 |
| ·颜色编码的概况分析 | 第31-32页 |
| ·空间位置变量的概况分析 | 第32-33页 |
| ·颜色编码与空间位置交互作用的关系分析 | 第33-34页 |
| 第六章 结论 | 第34-36页 |
| 第一节 结论 | 第34页 |
| 第二节 教育启示 | 第34页 |
| 第三节 本研究的不足与展望 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-51页 |
