高中生化学学习动机激发研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·教学改革的发展趋势 | 第10页 |
| ·素质教育的必然要求 | 第10-11页 |
| ·高中生学习动机状况 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·课题研究综述 | 第12-13页 |
| ·对化学学习动机现状的调查 | 第12-13页 |
| ·对于激发化学学习动机策略的研究 | 第13页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第13-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-16页 |
| 第2章 学习动机概述 | 第16-22页 |
| ·学习动机的涵义 | 第16-17页 |
| ·动机涵义 | 第16页 |
| ·学习动机的涵义 | 第16-17页 |
| ·学习动机的分类 | 第17-18页 |
| ·内部学习动机和外部学习动机 | 第17页 |
| ·近景性动机和远景性动机 | 第17-18页 |
| ·主导动机和辅助动机 | 第18页 |
| ·学习动机与学习的关系 | 第18-19页 |
| ·学习动机在学习中的作用 | 第18-19页 |
| ·学习动机与学习的辩证关系 | 第19页 |
| ·学习动机理论 | 第19-22页 |
| ·强化理论 | 第20页 |
| ·需要层次理论 | 第20页 |
| ·归因理论 | 第20页 |
| ·自我效能感理论 | 第20-22页 |
| 第3章 对民权县高中生的化学学习动机现状的调查 | 第22-30页 |
| ·对教师的调查 | 第22-25页 |
| ·访谈过程 | 第22-24页 |
| ·结果分析 | 第24-25页 |
| ·对学生的调查 | 第25-29页 |
| ·调查到的信息 | 第25-28页 |
| ·结果分析 | 第28-29页 |
| ·对调查状况的综合分析 | 第29-30页 |
| 第4章 激发学生化学学习动机的策略 | 第30-38页 |
| ·培养学生对化学的兴趣 | 第30-34页 |
| ·创设恰当的问题情境，使枯燥内容生动化 | 第30-32页 |
| ·巧妙利用口诀，使艰涩内容浅显化 | 第32页 |
| ·加强实验教学，体现化学用途 | 第32-33页 |
| ·注重高中化学与初中化学的衔接 | 第33页 |
| ·加强化学与其它学科间综合 | 第33页 |
| ·不断改进教学方法和模式 | 第33-34页 |
| ·提升化学教师魅力，建立融洽的师生关系 | 第34-35页 |
| ·提升教师专业素养 | 第34页 |
| ·建立融洽的师生关系 | 第34-35页 |
| ·提供成功体验，增强自我效能感 | 第35-38页 |
| ·使学生获得更多的成功体验 | 第36页 |
| ·对学生的学习做出及时反馈和全面评价 | 第36页 |
| ·鼓励学生进行正确的归因 | 第36-38页 |
| 第5章 结论与反思 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·反思 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
