| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-26页 |
| ·选题缘由 | 第10-12页 |
| ·理论需要 | 第10-11页 |
| ·拓展对教学中师生主体间性的理解 | 第11页 |
| ·提高对教学内容呈现媒介选择的自主性 | 第11页 |
| ·提高教学质量和促进学生更好发展 | 第11-12页 |
| ·基本概念描述 | 第12-16页 |
| ·师生主体间性 | 第12-13页 |
| ·教学实践合理性 | 第13-14页 |
| ·教学内容呈现媒介 | 第14-16页 |
| ·研究现状及生长点 | 第16-22页 |
| ·主体间性研究 | 第16-18页 |
| ·师生主体间性研究 | 第18-21页 |
| ·教学内容呈现媒介研究作为新的生长点 | 第21-22页 |
| ·本文研究方法 | 第22-23页 |
| ·逻辑体系说明 | 第23-26页 |
| 第2章 教学内容呈现媒介——师生主体间实践中介 | 第26-32页 |
| ·教学内容呈现媒介研究 | 第26-27页 |
| ·教学内容呈现媒介与师生主体间 | 第27-29页 |
| ·教学内容呈现媒介与教学实践合理性 | 第29-30页 |
| ·师生主体间性与教学实践合理性 | 第30-32页 |
| 第3章 教学内容呈现媒介历史形态考察 | 第32-50页 |
| ·教学内容呈现媒介历史形态之一——口语 | 第33-35页 |
| ·口语之前——身体作为媒介 | 第33-34页 |
| ·口耳相传——口语作为主要媒介 | 第34-35页 |
| ·教学内容呈现媒介历史形态之二——书写文字 | 第35-38页 |
| ·教学内容呈现媒介历史形态之三——印刷书 | 第38-41页 |
| ·教学内容呈现媒介历史形态之四——黑板及多媒体教学系统 | 第41-45页 |
| ·黑板 | 第41-42页 |
| ·多媒体教学系统 | 第42-45页 |
| ·教学内容呈现媒介历史形态之五——网络 | 第45-50页 |
| 第4章 忆古思今：师生主体间实践中的受动与主动 | 第50-58页 |
| ·教学内容呈现媒介的逻辑地位 | 第50-51页 |
| ·教学内容呈现媒介的自在与人为 | 第51-54页 |
| ·受动：教学受制于教学内容呈现媒介 | 第51-52页 |
| ·主动：教师对教学内容呈现媒介的选择 | 第52-54页 |
| ·主动：学生对教学内容呈现媒介的利用 | 第54页 |
| ·师生主体间性状态境况：教师遭遇数字化时代 | 第54-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第66页 |