小班幼儿亲子依恋类型对其入园适应影响的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·依恋的概念 | 第10-11页 |
| ·适应的概念 | 第11-12页 |
| ·国内外的相关研究 | 第12-19页 |
| ·国内相关研究 | 第12-16页 |
| ·国外相关研究 | 第16-19页 |
| 2 问题提出及研究目的和意义 | 第19-21页 |
| ·已有研究存在的问题与不足 | 第19页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| 3 研究对象、方法与过程 | 第21-26页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·自然观察法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-26页 |
| ·观察记录幼儿在园一日适应情况 | 第23-24页 |
| ·发放调查问卷 | 第24页 |
| ·对幼儿家长进行随机访谈 | 第24-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-39页 |
| ·访谈文本分析 | 第26-30页 |
| ·开放编码结果 | 第28页 |
| ·主轴编码结果 | 第28-30页 |
| ·选择编码结果 | 第30页 |
| ·开放式问卷的分析 | 第30-34页 |
| ·开放编码结果 | 第31-32页 |
| ·主轴编码结果 | 第32-34页 |
| ·幼儿亲子依恋类型对其入园适应的影响 | 第34-37页 |
| ·小结 | 第37-39页 |
| 5 讨论 | 第39-41页 |
| ·亲子依恋类型对其入园适应的影响 | 第39-40页 |
| ·影响小班幼儿入园适应的依恋相关因素 | 第40-41页 |
| 6 研究结论 | 第41-42页 |
| 7 教育建议与措施 | 第42-44页 |
| ·幼儿入园前期准备 | 第42-43页 |
| ·家长在幼儿入园前的心理和物质准备 | 第42页 |
| ·学校在幼儿入园前的准备 | 第42-43页 |
| ·幼儿在入园适应期的教育 | 第43-44页 |
| ·家长在幼儿入园适应期的教育工作 | 第43页 |
| ·学校在幼儿入园适应期的教育工作 | 第43-44页 |
| 8 研究存在的不足及今后研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48-49页 |
| 附录 3 | 第49-50页 |
| 附录 4 | 第50-51页 |
| 附录 5 | 第51-53页 |
| 附录 6 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
