| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 研究问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、 初中语文课堂教学行为有效性相关概念 | 第12-23页 |
| （一） 课堂教学行为有效性 | 第12-16页 |
| （二） 课堂教学行为有效性的特征 | 第16-18页 |
| （三） 课堂教学行为有效性的原则和标准 | 第18-21页 |
| （四） 课堂教学行为有效性对于初中语文课堂教学的意义 | 第21-23页 |
| 二、 初中语文课堂教学行为有效性的现状调查及其分析 | 第23-32页 |
| （一） 对初中语文课堂教学行为有效性的现状调查 | 第23-26页 |
| （二） 对初中语文课堂教学行为有效性的调查分析 | 第26-32页 |
| 三、 提高初中语文课堂教学行为有效性的策略 | 第32-51页 |
| （一） 制定明确的教学目标 | 第32-34页 |
| （二） 锤炼课堂讲解 | 第34-41页 |
| （三） 综合运用多种教学形式 | 第41-43页 |
| （四） 进行有效地教学调控 | 第43-45页 |
| （五） 完善课堂教学评价 | 第45-49页 |
| （六） 增强教师的教学反思意识 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-60页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |