| Acknowledgement | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Contents | 第9-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-19页 |
| ·Background of the Present Study | 第14-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-45页 |
| ·Definition of Reading-based Writing Instruction | 第19-21页 |
| ·Review of Reading | 第21-23页 |
| ·Review of Writing | 第23-32页 |
| ·The Nature of Writing | 第23-25页 |
| ·Writing Theories | 第25-32页 |
| ·The Relationship between Reading and Writing | 第32-34页 |
| ·Theoretical Basis for reading-to-writing | 第34-41页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis | 第34-38页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第38-41页 |
| ·Previous Studies on Related Issues | 第41-45页 |
| ·Research at Home | 第41-42页 |
| ·Research Aboard | 第42-45页 |
| Chapter 3 Methodology | 第45-57页 |
| ·Research Questions | 第45-46页 |
| ·Subjects | 第46页 |
| ·Instrument | 第46-48页 |
| ·Pre-test | 第47页 |
| ·Post-test | 第47-48页 |
| ·Questionnaires | 第48页 |
| ·Procedure | 第48-56页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第56-57页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第57-69页 |
| ·Results | 第57-61页 |
| ·Results of the Pre-test and Post-test | 第57-60页 |
| ·Results of Questionnaires | 第60-61页 |
| ·Discussion | 第61-67页 |
| ·Discussion on Fluency | 第62-63页 |
| ·Discussion of T-unit Complexity | 第63-66页 |
| ·Discussion on the Percentages of Errors | 第66-67页 |
| ·Summary | 第67-69页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第69-74页 |
| ·Major Findings | 第69-71页 |
| ·Pedagogical Implications | 第71-72页 |
| ·Limitations of the Study | 第72-73页 |
| ·Suggestions for Further Researches | 第73-74页 |
| References | 第74-80页 |
| Appendix A | 第80-83页 |
| Appendix B | 第83-84页 |
| Appendix C | 第84页 |
