| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-9页 |
| （二） 研究的意义 | 第9页 |
| （三） 研究方法和过程 | 第9-11页 |
| 一、 相关的研究综述 | 第11-17页 |
| （一） 关于实习指导教师与实习教师的相关概念 | 第11页 |
| （二） 课堂提问的相关研究 | 第11-16页 |
| （三） 关于小学数学课程教学的研究 | 第16-17页 |
| 二、 研究的设计 | 第17-19页 |
| （一） 研究个案的背景情况 | 第17页 |
| （二） 课堂观察与分析的维度 | 第17-19页 |
| 三、 关于实习教师与实习指导教师课堂提问的统计与分析 | 第19-34页 |
| （一） 课堂教学过程的一般描述 | 第19-20页 |
| （二） 两位教师教学内容导入环节的提问对比 | 第20-21页 |
| （三） 两位教师对重点内容的不同提问方式的对比 | 第21-24页 |
| （四） 两位教师课堂提问的思维水平对比分析 | 第24-27页 |
| （五） 两位教师提问的对象的分析 | 第27页 |
| （六） 两位教师课堂提问方式的分析 | 第27-31页 |
| （七） 针对两位教师的课堂提问，学生的反馈情况分析 | 第31-34页 |
| 四、 对实习教师在课堂教学中的的几点建议 | 第34-39页 |
| （一） 在实施教学时，教师应注意的几点 | 第34-36页 |
| （二） 在设计问题时，教师应注意的几点 | 第36-37页 |
| （三） 在改变提问的形式时，教师应注意的几点 | 第37-39页 |
| 五、 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 后记 | 第48页 |