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匿名或实名的同伴反馈对非英语专业不同写作水平学生的影响

ACKNOWLEDGEMENTS第1-9页
ABSTRACT第9-11页
摘要第11-15页
CHAPTER Ⅰ INTRODUTION第15-19页
   ·Background of the Study第15-16页
   ·Significance of the Study第16-18页
   ·Structure of the Thesis第18-19页
CHAPTER Ⅱ THEORETICAL FRAMEWORK第19-32页
   ·Theoretical Framework for Peer Feedback第19-27页
     ·Process Writing Theory第19-21页
     ·Cooperative Learning Theory第21-23页
     ·Vygotsky’s Zone of Proximal Development第23-25页
     ·Krashen’s Monitor Theory第25-27页
   ·Theoretical Framework for Anonymous or Real-name Grouping第27-32页
     ·The Western Perspective on Face Theory and Politeness Strategies第27-29页
     ·The Chinese Perspective on Face and Politeness Strategies第29-32页
CHAPTER Ⅲ LITERATURE REVIEW第32-45页
   ·The Concept of Peer Feedback第32-33页
   ·Previous Studies on Peer Feedback第33-39页
     ·Positive Effects of Peer Feedback第34-37页
     ·Negative Effects of Peer Feedback第37-39页
   ·Training of Giving Peer Feedback第39-45页
     ·How to Train Peer Feedback Givers第39-41页
     ·How to Form Peer Feedback Group第41-45页
CHAPTER Ⅳ METHODOLOGY第45-53页
   ·Research Questions第45页
   ·Hypotheses第45-46页
   ·Participants第46页
   ·Procedures第46-50页
     ·Trained Peer Feedback第48-50页
     ·Five Writing Tasks第50页
   ·Instruments第50-52页
     ·Pre-test and post-test第50-51页
     ·Questionnaire第51页
     ·Interview第51-52页
   ·Data Collection第52-53页
CHAPTER Ⅴ RESULTS AND DISCUSSION第53-69页
   ·Analysis of Questionnaire第53-64页
   ·Analysis of Interview第64-66页
   ·Analysis of Pre-test and Post-test第66-69页
     ·Analysis of Pre-test and Post-test of RF Groups第66-67页
     ·Analysis of Pre-test and Post-test of AF Groups第67-69页
CHAPTER Ⅵ CONCLUSION第69-74页
   ·Major Findings第69-71页
   ·Implications第71-72页
   ·Limitations and Suggestions for Further Research第72-74页
References第74-80页
Appendix Ⅰ第80-81页
Appendix Ⅱ第81-82页
Appendix Ⅲ第82-84页
Appendix Ⅳ第84页
Appendix Ⅴ第84-85页

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