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阅读中任务引发的投入量及任务类型对中国英语专业大学生二语词汇附带习得的影响

ACKNOWLEDGEMENTS第1-9页
ABSTRACT第9-10页
摘要第10-14页
CHAPTER ⅠINTRODUCTION第14-18页
   ·Research background第15-16页
   ·Significance of the present study第16-17页
   ·Outline of the thesis第17-18页
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW第18-32页
   ·Review from the theoretical perspective第18-23页
     ·Depth of Processing Theory第18-19页
     ·The Involvement Load Hypothesis第19-22页
     ·Output Hypothesis第22-23页
   ·Empirical studies on incidental vocabulary learning第23-28页
     ·Definition of incidental learning第23页
     ·Empirical studies on incidental vocabulary learning第23-28页
       ·Vocabulary size第24页
       ·Word Frequency第24-25页
       ·Guessing ability第25页
       ·Glossing pattern第25-26页
       ·Tasks第26-28页
   ·Research questions and hypotheses第28-32页
     ·Research questions第28-29页
     ·Research hypotheses第29-32页
CHAPTER Ⅲ METHODOLOGY第32-47页
   ·Participants第32页
   ·Materials第32-37页
     ·Selection of the reading text第33-34页
     ·Two versions of texts第34-35页
     ·Selection of target words第35-37页
   ·Task design第37-40页
   ·Absence of a vocabulary pretest第40-41页
   ·Posttests第41-45页
     ·Design of posttests第41-43页
     ·Absence of delayed posttest第43页
     ·Scoring of posttests第43-45页
       ·Word meaning posttest第43-44页
       ·Word form posttest第44-45页
   ·Procedures第45-46页
   ·Data analysis第46-47页
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSIONS第47-64页
   ·Results of vocabulary posttests第47-58页
   ·Discussions第58-64页
     ·Research question 1第58-59页
     ·Research question 2第59-62页
     ·Research question 3第62-64页
CHAPTER Ⅴ CONCLUSION第64-68页
   ·Summary of the findings第64-65页
   ·Pedagogical implications第65-66页
   ·Limitations and suggestions第66-68页
REFERENCES第68-72页
APPENDIX 1第72-73页
APPENDIX 2第73-78页
APPENDIX 3第78-83页
APPENDIX 4第83-86页
APPENDIX 5第86-87页
APPENDIX 6第87-88页
APPENDIX 7第88页

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