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任务投入量对中国非英语专业学生词汇附带习得能力的影响

ACKNOWLEDGEMENTS第1-9页
ABSTRACT第9-10页
摘要第10-14页
CHAPTER 1 INTRODUCTION第14-20页
   ·Significance of the Study第15-18页
   ·Research Objectives第18-19页
   ·Organization of the Thesis第19-20页
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW第20-31页
   ·Involvement Load Hypothesis and Related Theories第20-26页
     ·Involvement Load Hypothesis第20-23页
     ·Related Theories of Involvement Load Hypothesis第23-26页
       ·The Depth of Processing第23-24页
       ·Noticing Hypothesis第24-26页
   ·Previous Empirical Study of Involvement Load Hypothesis第26-29页
   ·Research Questions第29-31页
CHAPTER 3 METHODOLOGY第31-39页
   ·Purpose of the Study第31页
   ·Participants第31页
   ·Reading Passage and Target Words第31-32页
   ·Text-based Tasks第32-36页
   ·Procedure and Test第36-38页
     ·Pre-test第36-37页
     ·Immediate Test第37页
     ·Delayed test第37-38页
   ·Scoring第38-39页
CHAPTER 4 RESULTS AND DISCUSSIONS第39-50页
   ·Effects of Different Involvement Loads第39-43页
     ·Effects of Different Tasks in Immediate Test第39-41页
     ·Effects of Different Involvement Load Index in Delayed Test第41-42页
     ·Discussion on the First Research Question第42-43页
   ·The Different Effects of the Involvement Load Components第43-48页
     ·The Effect of Need第44-45页
     ·The Effect of Search第45页
     ·The Effect of Evaluation第45-46页
     ·Discussions on the Second Research Question第46-48页
   ·The Effects of Different Task Types on Vocabulary Acquisition第48-50页
     ·The Results第48-49页
     ·Discussion on the Third Research Question第49-50页
CHAPTER 5 CONCLUSIONS第50-54页
   ·Major Findings of the Study第50页
   ·Implications of the Study for L2 Vocabulary Acquisition第50-52页
   ·Limitations of the Present Study第52-53页
 Note第53-54页
REFERENCES第54-57页
Appendix 1: Reading Passage for Five Groups第57-59页
Appendix 2: Reading Task 1第59-61页
Appendix 3: Reading Task 2第61-64页
Appendix 4: Reading Task 3第64-67页
Appendix 5: Reading Task 4第67-70页
Appendix 6: Reading Task 5第70-73页
Appendix 7: Immediate test and Delayed test第73页

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