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地方本科院校教学团队建设对策研究--以山东省高校为例

摘要第1-10页
ABSTRACT第10-13页
第一章 绪论第13-25页
   ·问题的提出第13-16页
     ·教学团队成为高等教育质量提高的有效途径第14页
     ·教学团队改变了传统的教学管理方式第14-15页
     ·教学团队形成了新的教学文化第15-16页
   ·研究意义第16页
     ·理论意义第16页
     ·实践意义第16页
   ·研究综述第16-21页
     ·国内研究综述第16-19页
     ·国外研究综述第19-20页
     ·相关研究综述评析第20-21页
   ·研究思路及研究方法第21-22页
     ·研究思路第21页
     ·研究方法第21-22页
   ·核心概念界定第22-25页
     ·地方本科院校第22页
     ·团队第22-23页
     ·教学团队第23-25页
第二章 地方本科院校教学团队的建设现状——以山东省高校为例第25-44页
   ·山东省地方本科院校教学团队建设概况第25-29页
     ·山东省地方本科院校概况第25页
     ·山东省地方本科院校教学团队概况第25-27页
     ·山东省地方本科院校教学团队建设的特点与经验第27-29页
   ·山东省地方本科院校教学团队建设的案例分析第29-44页
     ·山东师范大学第29-31页
     ·济南大学第31-35页
     ·山东财政学院第35-38页
     ·鲁东大学第38-44页
第三章 地方本科院校教学团队建设中存在的问题及原因剖析第44-53页
   ·地方本科院校教学团队整体发展中存在的问题第44-46页
     ·教学团队行政化倾向明显第44页
     ·不同学科之间教学团队的发展差异较大第44-46页
     ·教学团队与科研团队受重视程度不成比例第46页
     ·相近学科重新组合现象较为普遍第46页
   ·地方本科院校教学团队建设中存在的技术性问题第46-49页
     ·团队内部成员的同质性问题突出第46-47页
     ·团队建设缺乏必要的资金扶持第47-48页
     ·团队文化和人文底蕴缺失第48页
     ·团队成员的评价指标与体系不完备第48-49页
     ·教学团队建设中与上级部门关系处理不妥当第49页
   ·地方本科院校教学团队建设存在问题的原因剖析第49-53页
     ·对地方本科院校教学团队建设意义深层思考存在不足第50页
     ·当今教学团队内部行政领导与学术领导难以分离第50-51页
     ·缺乏对学校教学管理制度与教学团队建设融洽性的关注第51页
     ·缺乏对地方本科院校教学团队较为准确的定位与明确清晰的规划第51-53页
第四章 地方本科院校教学团队建设的对策研究第53-67页
   ·基于教育主管部门层面的对策分析第53-57页
     ·确立教学团队建设的目标和工作框架第53-54页
     ·确定教学团队建设的具体规范和要求第54-55页
     ·确定教学团队建设的组织机构和领导机构第55-56页
     ·形成教学团队建设的管理和评价制度第56-57页
   ·基于学校层面的对策分析第57-60页
     ·重视教学团队建设对学校教学质量和人才培养的促进作用第57-58页
     ·发挥决策指挥权并有效制定相关政策制度第58-59页
     ·制定具体的教学团队建设的规范性要求第59页
     ·制定评价和监督制度第59-60页
   ·基于地方本科院校教学团队内部的对策分析第60-67页
     ·确立明确的团队建设目标第60-61页
     ·确定条件建设的相应举措第61-63页
     ·确定团队建设的具体内容第63-65页
     ·制定合作成果的奖励制度和激励机制第65-67页
第五章 结语与展望第67-69页
参考文献第69-72页
致谢第72-73页
附录 1 2007 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单第73-74页
附录 2 2008 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单第74-75页
附录 3 2009 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单第75-76页
附录 4 2010 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单第76-77页
附录 5 2007 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单第77-78页
附录 6 2008 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单第78-79页
附录 7 2009 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单第79-80页
附录 8 2010 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单第80-82页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第82页

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