| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景与研究问题 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究过程与方法 | 第9-11页 |
| 2 人教版必修教材中地理技能的结构分析 | 第11-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第11页 |
| ·人教版必修教材中地理技能的分类 | 第11-13页 |
| ·人教版必修教材中地理技能的内容及特点 | 第13-15页 |
| ·人教版必修教材中地理技能的结构 | 第15-18页 |
| ·人教版必修教材这地理技能的结构 | 第15-16页 |
| ·人教版必修教材中地理技能的结构特点 | 第16-18页 |
| 3 教版必修教材中地理技能结构的评价标准 | 第18-27页 |
| ·地理课程标准中对地理技能的要求 | 第18-19页 |
| ·地理课程标准中地理技能的特点分析 | 第18页 |
| ·地理课程标准对教材中地理技能的编写的启示 | 第18-19页 |
| ·教育心理学对技能的研究 | 第19-21页 |
| ·美国对地理技能的研究 | 第21-27页 |
| ·美国课标中地理技能结构分析 | 第21-24页 |
| ·美国课程标准中地理技能特点 | 第24-25页 |
| ·美国地理技能的组织对我国人教版教材技能结构构建的启示 | 第25-27页 |
| 4 人教版必修教材中地理技能的优化建议 | 第27-30页 |
| ·地理技能种类的选择 | 第27-28页 |
| ·地理技能的培养 | 第28页 |
| ·地理技能类活动的选择 | 第28-29页 |
| ·地理技能的学习要有一定的评价标准 | 第29-30页 |
| 5 结论 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| ·不足之处 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 后记 | 第35页 |