| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·教学案的发展和研究现状 | 第7-8页 |
| ·研究的方法和目标 | 第8-10页 |
| 第2章 教学案的理论基础 | 第10-12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第10页 |
| ·人本主义学习理论 | 第10-11页 |
| ·初中生物理学习发展水平 | 第11-12页 |
| 第3章 教学案的设计 | 第12-16页 |
| ·基本结构 | 第12-13页 |
| ·设计理念 | 第13-14页 |
| ·设计原则 | 第14-16页 |
| 第4章 教学案的运用 | 第16-30页 |
| ·运用的方式 | 第16-17页 |
| ·运用原则 | 第17-18页 |
| ·评价标准 | 第18-19页 |
| ·案例分析 | 第19-30页 |
| 第5章 初中物理“教学案”教学实证研究 | 第30-37页 |
| ·提出问题 | 第30页 |
| ·实验样本选择 | 第30页 |
| ·变量分析 | 第30-31页 |
| ·实验实施 | 第31-34页 |
| ·学生访谈 | 第34-35页 |
| ·实验结论 | 第35-37页 |
| 第6章 总结与展望 | 第37-39页 |
| ·总结 | 第37页 |
| ·展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55页 |