| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 教材体系结构的比较 | 第15-23页 |
| ·教材遵循的《课程标准》的比较 | 第15-18页 |
| ·教材组织结构的比较 | 第18-23页 |
| 第3章 教材内容的比较 | 第23-32页 |
| ·内容选择 | 第23-29页 |
| ·习题系统 | 第29-32页 |
| 第4章 教材呈现方式的比较 | 第32-43页 |
| ·版式设计 | 第32-33页 |
| ·学习栏目 | 第33-38页 |
| ·插图与表格 | 第38-43页 |
| 第5章 教材使用的问卷调查 | 第43-48页 |
| ·问卷的设计及发放 | 第43页 |
| ·教师使用“教科版”教材的情况调查及分析 | 第43-45页 |
| ·学生使用“教科版”教材的情况调查及分析 | 第45-48页 |
| 第6章 结论与思考 | 第48-61页 |
| ·两本教材的特点简述 | 第48-51页 |
| ·“教科版”教材的使用建议 | 第51-57页 |
| ·教材的改编建议 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录：“教科版”高中《信息技术基础》使用情况调查问卷 | 第64-67页 |