研究生学习倦怠、专业承诺和心理健康的相关研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-32页 |
| 1 学术型硕士研究生与专业型硕士研究生 | 第11页 |
| 2 心理健康 | 第11-19页 |
| ·心理健康的概念 | 第11-14页 |
| ·心理健康的标准 | 第14-16页 |
| ·大学生心理健康标准 | 第16-18页 |
| ·国内外关于大学生心理健康的研究 | 第18-19页 |
| 3 学习倦怠 | 第19-24页 |
| ·学习倦怠的概念 | 第19-21页 |
| ·国内外关于学习倦怠的研究 | 第21-24页 |
| 4 专业承诺 | 第24-28页 |
| ·专业承诺的概念 | 第24-25页 |
| ·国内外关于专业承诺的研究 | 第25-28页 |
| 5 倦怠和心理健康的关系研究 | 第28页 |
| 6 学习倦怠和专业承诺的关系研究 | 第28-29页 |
| 7 问题提出、研究假设和研究意义 | 第29-32页 |
| ·问题提出 | 第29-30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究意义 | 第30-32页 |
| 第二章 研究方法 | 第32-35页 |
| 1 研究对象 | 第32页 |
| 2 研究工具 | 第32-33页 |
| ·心理健康症状自评量表(SCL-90) | 第32页 |
| ·硕士研究生学习倦怠和专业承诺量表 | 第32-33页 |
| 3 施测过程 | 第33页 |
| 4 数据处理 | 第33-35页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第35-52页 |
| 1 研究生学习倦怠的现状分析 | 第35-37页 |
| ·研究生学习倦怠的总体状况 | 第35-36页 |
| ·研究生学习倦怠的差异分析 | 第36-37页 |
| 2 研究生专业承诺的现状分析 | 第37-39页 |
| ·研究生专业承诺的总体状况 | 第37-38页 |
| ·研究生专业承诺状况的差异分析 | 第38-39页 |
| 3 研究生心理健康的现状分析 | 第39-43页 |
| ·研究生心理健康的总体状况 | 第39-41页 |
| ·研究生心理健康与常模的差异比较 | 第41页 |
| ·研究生心理健康在人口学变量上的差异 | 第41-43页 |
| 4 研究生学习倦怠、专业承诺与心理健康的相关 | 第43-45页 |
| ·学习倦怠与专业承诺的相关 | 第43页 |
| ·学习倦怠与心理健康的相关 | 第43-44页 |
| ·专业承诺与心理健康的相关 | 第44-45页 |
| 5 专业承诺对学习倦怠的回归分析 | 第45-47页 |
| ·专业承诺对学习倦怠的一元回归分析 | 第45-46页 |
| ·专业承诺对学习倦怠的多元回归分析 | 第46-47页 |
| 6 专业承诺和学习倦怠对心理健康的回归分析 | 第47-48页 |
| ·专业承诺和学习倦怠对心理健康的一元回归分析 | 第47-48页 |
| ·专业承诺和学习倦怠对心理健康的多元回归分析 | 第48页 |
| 7 因果路径分析模型 | 第48-52页 |
| 第四章 讨论 | 第52-59页 |
| 1 人口统计学变量的研究结果 | 第52-56页 |
| ·性别差异 | 第52-53页 |
| ·年级差异 | 第53-54页 |
| ·专业的差异 | 第54页 |
| ·生源地的差异 | 第54-55页 |
| ·跨专业与否 | 第55页 |
| ·应往届差异 | 第55-56页 |
| 2 学习倦怠和专业承诺的相关性及回归分析 | 第56页 |
| 3 学习倦怠和心理健康的相关性及回归分析 | 第56-57页 |
| 4 专业承诺和心理健康的相关性及回归分析 | 第57页 |
| 5 专业承诺、学习倦怠和心理健康的因果路径分析 | 第57-58页 |
| 6 结论 | 第58-59页 |
| 第五章 不足和展望 | 第59-60页 |
| 1 本研究中存在的不足 | 第59页 |
| 2 展望 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
