对外汉语教学中的近义词辨析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 同义词、近义词的界定 | 第10-26页 |
| ·同义词、近义词的判断标准 | 第10-16页 |
| ·意义类 | 第10-13页 |
| ·意义和功能的结合类 | 第13-15页 |
| ·功能类,不是标准的标准——词性问题 | 第15-16页 |
| ·同义词、近义词的范围 | 第16-24页 |
| ·以往学术界对同义词、近义词的分类 | 第17页 |
| ·词义的界定与同义词、近义词的分类 | 第17-24页 |
| ·对外汉语教学中近义词的界定及其分类 | 第24-26页 |
| 第2章 对外汉语教学中留学生近义词习得的偏误分析 | 第26-54页 |
| ·汉语作为第二语言的留学生近义词习得情况调查 | 第26-44页 |
| ·语料选取的原则及其来源 | 第26-27页 |
| ·留学生近义词习得偏误的表现 | 第27-44页 |
| ·近义词习得偏误产生的原因 | 第44-54页 |
| ·汉语言自身的因素 | 第44-46页 |
| ·学习策略的因素 | 第46-47页 |
| ·学习环境的因素 | 第47-49页 |
| ·"同义释义"与"词义对应的不等值"的因素 | 第49-51页 |
| ·语言迁移的因素 | 第51-52页 |
| ·认知思维的因素 | 第52-54页 |
| 第3章 对外汉语教学中近义词的辨析策略 | 第54-68页 |
| ·近义词辨析的方法 | 第54-59页 |
| ·语素分析法 | 第54-55页 |
| ·义素分析法 | 第55页 |
| ·结构分析法 | 第55-57页 |
| ·反义词分析法 | 第57-58页 |
| ·汉语和外语的对比分析法 | 第58-59页 |
| ·实例归纳法 | 第59页 |
| ·近义词辨析的要素及其流程 | 第59-64页 |
| ·近义词辨析的要素 | 第59-62页 |
| ·近义词辨析的流程 | 第62-64页 |
| ·近义词的掌握与巩固 | 第64-68页 |
| ·通过做相关练习的方法巩固 | 第64-65页 |
| ·培养学生良好的词语习得习惯 | 第65-66页 |
| ·偏误预治 | 第66-68页 |
| 第4章 适合对外汉语教学的近义词词典的编纂 | 第68-72页 |
| ·近义词词典编纂中存在的问题 | 第68-69页 |
| ·近义词词典编纂的设想 | 第69-72页 |
| 余论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
