Abstract | 第1-9页 |
摘要 | 第9-11页 |
Introduction | 第11-14页 |
Chapter One Literature Review | 第14-27页 |
·Previous theoretical studies on meta-discourse | 第14-23页 |
·The definition of meta-discourse | 第14-16页 |
·Analysis on meta-discourse from different theoretical perspectives | 第16-23页 |
·Communicative perspective | 第16-17页 |
·Sociolinguistic perspective | 第17页 |
·Psycholinguistic perspective | 第17-18页 |
·Functional-pragmatic perspective | 第18-21页 |
·Cognitive perspective | 第21-22页 |
·Rhetorical perspective | 第22-23页 |
·Previous empirical studies on meta-discourse | 第23-27页 |
Chapter Two Theoretical Framework | 第27-37页 |
·Relevance theory | 第27-29页 |
·Ostensive-inferential communication | 第28-29页 |
·Relevance-theoretical account of coherence | 第29页 |
·Meta-discourse | 第29-37页 |
·Meta-discourse contributing to coherence in discourse | 第29-30页 |
·Meta-discourse in EFL writing | 第30页 |
·Functions and classifications of meta-discourse | 第30-37页 |
Chapter Three Methodology | 第37-40页 |
·Purpose of the research | 第37页 |
·Subjects of the research | 第37-38页 |
·Instruments of the research | 第38页 |
·Questionnaire | 第38页 |
·Students’ compositions | 第38页 |
·Procedures of the research | 第38-40页 |
Chapter Four Data Analysis and Results | 第40-55页 |
·Data analysis of students’ questionnaires | 第40-43页 |
·Data Analysis of students’ Compositions | 第43-55页 |
·Analysis of the general use of meta-discourse in different levels of writings | 第43-44页 |
·Analysis of meta-discourse markers | 第44-55页 |
·Interactive meta-discourse in English writing | 第46-49页 |
·Interactional meta-discourse in English writing | 第49-55页 |
Chapter Five Pedagogical Implications | 第55-62页 |
·Improving students’ textual and interpersonal awareness of compositions | 第55-56页 |
·Emphasizing the language input and output | 第56-59页 |
·Improving students’ audience awareness | 第59-62页 |
Conclusion | 第62-65页 |
Bibliography | 第65-71页 |
AppendixⅠ | 第71-72页 |
AppendixⅡ | 第72-74页 |
Acknowledgements | 第74-75页 |
Publications | 第75页 |