中学生个性化写作教学策略研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言	第8-10页
一、中学写作教学现状分析	第10-16页
(一) 当前中学写作教学存在的问题	第10-12页
(二) 中学生写作缺乏个性的原因分析	第12-14页
(三) 缺乏个性的写作的影响和危害	第14-16页
二、个性化写作教学的理论探讨	第16-21页
(一) 个性化写作教学的概念阐述	第16页
(二) 个性化写作教学的内涵、特点及目标	第16-19页
(三) 实施个性化写作教学的依据及意义	第19-21页
三、个性化写作的教学策略研究	第21-36页
(一) 为有源头活水来——个性化选材的教学策略	第21-27页
策略一：观察体验法——让学生学会“发现“生活	第21-25页
策略二：随笔交流法——让学生学会“积累”生活	第25-26页
策略三：时事论坛法——让学生跟上时代的脚步	第26-27页
(二) 横看成岭侧成峰——个性化立意的教学策略	第27-31页
策略一：辩证思维训练——学会换个角度看问题	第27-29页
策略二：深化议论内容训练——将泛化的立意具体化	第29-31页
(三) 万紫千红总是春——个性化表达的教学策略	第31-36页
策略一：让语言有自我的风格	第31-33页
策略二：创造性模仿打造个性的语言	第33-36页
结论	第36-37页
注释	第37-39页
参考文献	第39-40页
附录	第40-41页
致谢	第41页