内地西藏班学生文化认同研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 导言 | 第7-14页 |
| ·问题提出 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-9页 |
| ·关于内地办学的研究 | 第8-9页 |
| ·关于文化认同的研究 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-11页 |
| ·多元一体 | 第9-10页 |
| ·文化认同 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·进入现场的方法 | 第11页 |
| ·收集资料的方法 | 第11-12页 |
| ·抽取样本的方法 | 第12页 |
| ·撰写论文的方法 | 第12页 |
| ·质量检验 | 第12-13页 |
| ·理论建构 | 第13-14页 |
| ·理论基础 | 第13-14页 |
| ·我的理论 | 第14页 |
| 2 “他们”的故事 | 第14-29页 |
| ·“我从雪域来”：内地西藏班学生的个案调查 | 第14-18页 |
| ·初来乍到 | 第14-16页 |
| ·展翅飞翔 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| ·“欢聚在北京”：内地西藏班学生的态度表达 | 第18-29页 |
| ·“学习”：认知沟通的加深 | 第18-22页 |
| ·“我知道的太少了。” | 第18-20页 |
| ·“外面的世界很精彩。” | 第20-22页 |
| ·小结 | 第22页 |
| ·“责任”：情感接纳的升华 | 第22-26页 |
| ·“我是藏族人。” | 第22-24页 |
| ·“大家都是中国人。” | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| ·“变化”：意向趋同的转变 | 第26-29页 |
| ·“我是谁？” | 第26-27页 |
| ·“我该怎么办？” | 第27-29页 |
| ·小结 | 第29页 |
| ·总结 | 第29页 |
| 3 “我”的思考 | 第29-32页 |
| ·课程内容与多元一体的认知 | 第30-31页 |
| ·思想教育与多元一体的情感 | 第31页 |
| ·第二课堂与多元一体的意向 | 第31-32页 |
| 4 永恒的主题：教育与民族文化认同 | 第32-33页 |
| 5 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 附录1 | 第38-39页 |
| 附录2 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
