| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、本文研究假设及研究框架 | 第12-13页 |
| 五、研究现状 | 第13-21页 |
| 第二章 城乡义务教育教师流动制度及制度供给概念概述 | 第21-28页 |
| 一、城乡义务教育 | 第21-22页 |
| (一) 概念 | 第21页 |
| (二) 特征 | 第21-22页 |
| 二、制度 | 第22-24页 |
| (一) 定义 | 第22页 |
| (二) 特征 | 第22-23页 |
| (三) 制度的分类 | 第23-24页 |
| 三、制度供给 | 第24-25页 |
| (一) 定义 | 第24页 |
| (二) 制度供给的系统 | 第24-25页 |
| 四、城乡教师流动制度 | 第25-28页 |
| (一) 城乡教师流动 | 第25-26页 |
| (二) 教师流动制度 | 第26-28页 |
| 第三章 我国城乡教师流动制度供给的推动因素 | 第28-39页 |
| 一、教育环境使然 | 第28-30页 |
| (一) 城乡师资配置差距的危机 | 第28-29页 |
| (二) 国外教师流动制度实践的启示 | 第29-30页 |
| 二、制度需求产生 | 第30-35页 |
| (一) 制度需求的诱因:制度非均衡 | 第30-31页 |
| (二) 制度需求的动力来源:制度预期功能 | 第31-35页 |
| 三、政府制度供给推动 | 第35-39页 |
| (一) 关于政府的理解 | 第35页 |
| (二) 政府供给教师流动制度的依据 | 第35-39页 |
| 第四章 我国城乡教师流动制度供给现状及阻碍因素分析 | 第39-51页 |
| 一、我国城乡教师流动制度供给现状 | 第39-41页 |
| (一) 教师流动制度供给实践 | 第39-40页 |
| (二) 制度供给实践中仍存在的弊端 | 第40-41页 |
| 二、教师流动制度供给的阻碍因素分析 | 第41-51页 |
| (一) 利益需求制约了制度供给的动力 | 第41-45页 |
| (二) 制度成本消耗巨大与资源供给不足制约了制度供给能力 | 第45-48页 |
| (三) 制度环境是客观存在的阻力 | 第48-51页 |
| 第五章 完善教师流动制度供给的建议 | 第51-59页 |
| 一、坚持公共性是教师流动制度供给的总原则 | 第51-52页 |
| 二、合理安排各种相关的配套制度 | 第52-55页 |
| 三、促进制度环境的变迁 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
