发展教师课程能力的实践探索--以武汉市常青第一学校为例

内容提要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引论	第8-14页
(一) 问题的提出	第8-9页
(二) 相关研究综述	第9-12页
(三) 研究的意义	第12-14页
一、教师课程能力的内涵和特征及发展的主要方面	第14-21页
(一) 教师课程能力的内涵和特征	第14-15页
(二) 教师课程能力发展的主要方面	第15-21页
二、发展教师课程能力的主要路径及实践探索	第21-39页
(一) 提升课程理念—发展教师课程能力的思想基础	第21-22页
(二) 改革课程体系—发展教师课程能力的制度环境	第22-24页
(三) 开发校本课程—发展教师课程能力的有效途径	第24-27页
(四) 重构课堂生活—发展教师课程能力的关键环节	第27-29页
(五) 发展教学技术—发展教师课程能力的重要手段	第29-31页
(六) 创新评价方式—发展教师课程能力的机制保证	第31-34页
(七) 加强校本教研—发展教师课程能力的动力源泉	第34-36页
(八) 走向专业成长—发展教师课程能力的必然趋势	第36-39页
三、实践的成效及其反思	第39-48页
(一) 实践的成效	第39-45页
(二) 问题与反思	第45-48页
参考文献	第48-50页
后记	第50页