新时期研究生心理素质的特点与教育对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-13页 |
| ·国内外研究动态 | 第13-17页 |
| ·国外研究动态 | 第13-15页 |
| ·国内研究动态 | 第15-17页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第17-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 第2章 研究生心理素质状况的调查研究 | 第19-31页 |
| ·对象与方法 | 第19-20页 |
| ·对象 | 第19页 |
| ·方法 | 第19-20页 |
| ·研究生心理素质调查结果 | 第20-29页 |
| ·研究生自我意识的调查结果 | 第20-22页 |
| ·研究生职业价值观的调查结果 | 第22-23页 |
| ·研究生婚恋价值观的调查结果 | 第23-24页 |
| ·研究生人生价值观的调查结果 | 第24-25页 |
| ·研究生人际适应的调查结果 | 第25-26页 |
| ·研究生学习适应的调查结果 | 第26-27页 |
| ·研究生创造力的调查结果 | 第27-28页 |
| ·研究生环境适应的调查结果 | 第28-29页 |
| ·研究生与大学生心理素质的比较 | 第29-31页 |
| 第3章 研究生心理素质特点分析 | 第31-42页 |
| ·研究生观念体系的特点 | 第31-35页 |
| ·研究生自我意识更趋成熟 | 第31-32页 |
| ·以自我价值的实现为求职择业的主导动机 | 第32-33页 |
| ·研究生婚恋价值观逐步趋向成熟 | 第33-34页 |
| ·研究生人生观的崇高性和多样性 | 第34-35页 |
| ·研究生行为表现的特点 | 第35-39页 |
| ·研究生人际交往的广泛性与自主性 | 第35-36页 |
| ·研究生学习与科研的积极性与高压性 | 第36-37页 |
| ·研究生创造力的独特性与活跃性 | 第37-38页 |
| ·研究生对环境的无所适从性 | 第38-39页 |
| ·影响研究生心理素质的因素分析 | 第39-42页 |
| ·影响研究生心理素质的遗传因素 | 第39页 |
| ·影响研究生心理素质的社会因素 | 第39-40页 |
| ·影响研究生心理素质的学校因素 | 第40页 |
| ·影响研究生心理素质的家庭因素 | 第40-41页 |
| ·影响研究生心理素质的个体因素 | 第41-42页 |
| 第4章 提高研究生心理素质的教育对策 | 第42-60页 |
| ·研究生心理素质教育应遵循的原则 | 第42-44页 |
| ·构建完善的研究生心理素质教育内容 | 第44-54页 |
| ·培养正确的自我意识 | 第44-46页 |
| ·树立科学的人生价值观 | 第46-47页 |
| ·加强创造心理教育与训练 | 第47页 |
| ·提高人际交往与环境适应能力 | 第47-49页 |
| ·转变择业观念与树立创业意识 | 第49-50页 |
| ·培养健康的婚恋心理 | 第50-52页 |
| ·提高心理耐挫能力 | 第52-53页 |
| ·优化个性与健全人格 | 第53-54页 |
| ·拓展研究生心理素质教育途径 | 第54-56页 |
| ·积极发挥课堂主渠道作用 | 第54页 |
| ·构建丰富和谐的校园文化 | 第54-55页 |
| ·构建研究生心理素质教育网络平台 | 第55页 |
| ·营造轻松有利的校园环境 | 第55-56页 |
| ·制定研究生心理素质评价体系 | 第56-58页 |
| ·加强研究生心理素质教育队伍建设 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及参加的科研项目 | 第69-70页 |
