| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-17页 |
| ·受欺负的概念 | 第9页 |
| ·受欺负的研究方法 | 第9-10页 |
| ·学校欺负事件发生的普遍性与影响 | 第10-11页 |
| ·受欺负的影响因素的有关研究 | 第11-14页 |
| ·受欺负的稳定性 | 第14-17页 |
| 2 问题的提出与研究假设 | 第17-21页 |
| ·问题的提出 | 第17-19页 |
| ·研究假设 | 第19-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-23页 |
| ·被试 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·研究程序 | 第22-23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-28页 |
| ·同伴接纳/拒绝对个体心理行为特征与受欺负关系的调节作用 | 第23-25页 |
| ·受欺负地位稳定性与个体心理行为特征、同伴接纳/拒绝的变化 | 第25-28页 |
| 5 讨论 | 第28-35页 |
| ·儿童受欺负的性别差异 | 第28页 |
| ·个体心理行为特征、同伴接纳/拒绝与受欺负的关系 | 第28-31页 |
| ·受欺负地位稳定性与个体心理行为特征、同伴接纳/拒绝的变化 | 第31-35页 |
| 6 小结 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·对教育与干预的启示 | 第35-36页 |
| ·对本研究的反思 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 后记 | 第53页 |