| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-16页 |
| 一、研究的背景和目的 | 第6-10页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-12页 |
| 三、关于研究方法 | 第12-14页 |
| 四、研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 五、研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 写在前面:定义学校组织文化 | 第16-18页 |
| 第一章 K校组织文化呈现 | 第18-25页 |
| 一、K校组织文化研究途径及研究历程 | 第18-19页 |
| 二、K学校组织文化的发展史 | 第19-22页 |
| 三、K校组织文化的现实描述 | 第22-24页 |
| 四、本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 K校组织文化影响分析 | 第25-38页 |
| 一、教师行为分析 | 第25-30页 |
| 二、组织中管理者行为分析 | 第30-36页 |
| 三、本章小结 | 第36-38页 |
| 第三章 学校组织文化建设的系统思考 | 第38-47页 |
| 一、文化环境——无形的熏陶 | 第38-39页 |
| 二、校长——学校文化建设的掌舵者 | 第39-43页 |
| 三、教师——学校文化建设的主力军 | 第43-45页 |
| 四、学习型组织文化——一种高品味发展 | 第45-47页 |
| 主要参考文献目录 | 第47-51页 |
| 关于学校组织文化的问卷调查 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |