大学生的捐助行为及其与人格的关系--基于模拟情境测量的建构
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 文献综述及问题的提出 | 第11-22页 |
| 1. 文献综述 | 第11-15页 |
| ·亲社会行为的涵义 | 第11-12页 |
| ·亲社会行为研究的历史 | 第12-13页 |
| ·亲社会行为研究的现状 | 第13-15页 |
| 2. 问题的提出 | 第15-22页 |
| ·现有研究方法的剖析 | 第15-18页 |
| ·新的研究方法 | 第18-20页 |
| ·新方法的意义 | 第20-22页 |
| 第二章 计算机模拟情境测量的构建：以捐助行为为例 | 第22-37页 |
| 1. 捐助行为的涵义 | 第22-23页 |
| ·捐助行为的一般性界定 | 第22页 |
| ·捐助行为的操作性定义 | 第22-23页 |
| ·被研究者对捐助行为的看法 | 第23页 |
| 2. 情境故事的设计 | 第23-29页 |
| ·情境故事设计的思路 | 第23-24页 |
| ·常见的捐助行为 | 第24页 |
| ·常见的捐助行为的验证 | 第24-25页 |
| ·情境故事的编制 | 第25-26页 |
| ·情境故事的预测 | 第26-28页 |
| ·情境故事的筛选 | 第28-29页 |
| 3. 模拟情境测试 | 第29-33页 |
| ·模拟情境测试的简介 | 第29-30页 |
| ·模拟情境测试的流程 | 第30-33页 |
| 4. 模拟情境测量的信效度 | 第33-36页 |
| ·模拟情境测试中的数据筛选 | 第33-34页 |
| ·模拟情境测量的信度检验 | 第34页 |
| ·模拟情境测量的效度检验 | 第34-36页 |
| 5. 小结 | 第36-37页 |
| 第三章 大学生捐助行为的现状及其与人格的关系 | 第37-47页 |
| 1. 捐助行为的现状 | 第37-40页 |
| ·目的 | 第37页 |
| ·方法 | 第37-38页 |
| ·思路 | 第37页 |
| ·工具 | 第37页 |
| ·被试 | 第37-38页 |
| ·结果与分析 | 第38-40页 |
| ·被试的反应概况 | 第38-39页 |
| ·不同年级被试的反应情况 | 第39页 |
| ·不同性别被试的反应情况 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40页 |
| 2. 捐助行为与人格的关系 | 第40-47页 |
| ·目的 | 第40页 |
| ·方法 | 第40-41页 |
| ·思路 | 第40页 |
| ·工具 | 第40-41页 |
| ·被试 | 第41页 |
| ·结果与分析 | 第41-44页 |
| ·大五人格测试的结果 | 第41-43页 |
| ·被试的反应概况 | 第41-42页 |
| ·不同年级被试的反应情况 | 第42-43页 |
| ·不同性别被试的反应情况 | 第43页 |
| ·人格特质与捐助行为的关系 | 第43-44页 |
| ·讨论 | 第44-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第四章 研究的不足、展望及捐助行为的培养 | 第47-51页 |
| 1. 研究的不足与展望 | 第47-48页 |
| ·研究的不足 | 第47页 |
| ·研究的展望 | 第47-48页 |
| 2. 捐助行为的培养 | 第48-51页 |
| ·概述 | 第48-49页 |
| ·移情的训练 | 第49页 |
| ·社会责任感的培养 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
