| Acknowledgement | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Chapter One:Introduction | 第9-14页 |
| ·Research background | 第9-10页 |
| ·Two presuppositions | 第10-12页 |
| ·Purpose of the Present study | 第12-14页 |
| Chapter Two:Literature Review | 第14-24页 |
| ·Defining‘learner autonomy' | 第14-20页 |
| ·Defining‘autonomy' | 第14-15页 |
| ·Defining‘learner autonomy’ | 第15-17页 |
| ·Terms to be elaborated | 第17-20页 |
| ·Reviewing relevant research | 第20-24页 |
| ·Approaches to relevant researeh | 第20-21页 |
| ·Relevant research on LA in ELTL | 第21-24页 |
| Chapter Three:Theoretical foundations | 第24-29页 |
| ·Supportive theories from Psychology and education | 第24-27页 |
| ·Supportive theories from Second Language Acquisition | 第27-28页 |
| ·Principles for the Present study | 第28页 |
| ·Researeh questions | 第28-29页 |
| Chapter Four:Methodology | 第29-33页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30-31页 |
| ·Data collection and analysis | 第31-33页 |
| Chapter Five:Results and discussions | 第33-42页 |
| ·Results of Research question 1 | 第33-36页 |
| ·Results of Research question 2 | 第36-38页 |
| ·Results of Research question 3 | 第38-42页 |
| Chapter Six:Implication and conclusion | 第42-53页 |
| ·Rousing learners'awareness | 第42-46页 |
| ·Developing learners'capacity to learn | 第46-50页 |
| ·Strategy-training-integrated instruction | 第47-48页 |
| ·Group-work-based instruction | 第48-50页 |
| ·Transferring LA from classroom to daily life | 第50-51页 |
| ·Conclusion | 第51-53页 |
| Appendix 1:Notes | 第53-55页 |
| Appendix 2:Questionnaire | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-59页 |
