| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 课题的提出 | 第6-18页 |
| 第一节 序言 | 第6-9页 |
| 一、 课题提出的背景 | 第6-7页 |
| 二、 国内外相关研究 | 第7-9页 |
| 第二节 理论基础及其启示 | 第9-15页 |
| 一、 创造力理论发展趋向 | 第9-10页 |
| 二、 创造力内涵的研究 | 第10-11页 |
| 三、 创造性思维培养的研究 | 第11-12页 |
| 四、 发散思维与收敛思维 | 第12-14页 |
| 五、 创造性思维的一般策略 | 第14-15页 |
| 第三节 研究概述 | 第15-18页 |
| 一、 研究意义 | 第15-16页 |
| 二、 研究目标 | 第16页 |
| 三、 研究策略 | 第16-18页 |
| 第二章 行动研究及实验分析 | 第18-58页 |
| 第一节 网络环境下基于作品展示与交流模式的创造性思维培养行动研究 | 第18-25页 |
| 一、 网络环境下的作品展示与交流模式 | 第18页 |
| 二、 “爱迪生学校”的设计 | 第18-19页 |
| 三、 “爱迪生学校”的开发 | 第19-21页 |
| 四、 “爱迪生学校”的应用 | 第21-25页 |
| 第二节 网络环境下基于CPS模式的造性思维培养行动研究 | 第25-49页 |
| 一、 大脑风暴法概述 | 第25-28页 |
| 二、 CPS模式概述 | 第28-34页 |
| 三、 “点子大家想”的设计 | 第34-38页 |
| 四、 “点子大家想”的开发 | 第38-41页 |
| 五、 “点子大家想”的应用 | 第41-49页 |
| 第三节 基于网络的CPS训练对创造性思维技能提高促进效果的实验研究 | 第49-58页 |
| 一、 问题提出 | 第49页 |
| 二、 方法与步骤 | 第49-52页 |
| 三、 结果与分析 | 第52-57页 |
| 四、 讨论 | 第57页 |
| 五、 结论 | 第57-58页 |
| 第三章 结论与建议 | 第58-64页 |
| 一、 结论 | 第58页 |
| 二、 讨论 | 第58-61页 |
| 三、 建议 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
