Krashen二语习得理论之语言输入理论在初中英语转差教学中的应用研究

致谢	第1-5页
内容摘要	第5-6页
Abstract	第6-9页
第一章 引言	第9-12页
·研究目的	第9-10页
·研究的主要问题	第10-11页
·论文结构	第11-12页
第二章 文献综述	第12-16页
·Krashen二语习得理论的发展及应用研究	第12-13页
·二语习得之语言输入理论四大特征及概况	第13-16页
·可理解性原则	第14页
·有趣的或相关性原则	第14页
·非语法程序安排	第14页
·足够的量	第14-16页
第三章 初中英语学困生的特征及转差重要性	第16-18页
·英语学困生的特征	第16页
·二语习得理论在初中英语转差工作中的重要性	第16-18页
第四章 研究方法	第18-21页
·研究目标	第18页
·研究内容	第18页
·研究方法	第18-21页
·主要研究方法	第18页
·技术路线及实验方案	第18-21页
第五章 语言输入理论在转差教学中的实践	第21-30页
·《初中英语新课程标准》对初中生英语的基本要求	第21-22页
·语言输入理论在转差教学中的运用及实例分析	第22-28页
·语言输入理论之英语转差教学模式	第22页
·语言输入理论之英语转差教学实例	第22-24页
·语言输入理论之英语转差教学实例分析	第24-26页
·语言输入理论之英语转差教学策略	第26-28页
·结果分析	第28-30页
第六章 结论	第30-32页
参考文献	第32-33页
附录一	第33-46页
附录二	第46-60页