文化思维模式差异对汉语学习策略的影响

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 引论	第8-13页
·选题的动机和意义	第8页
·学习策略概述	第8-11页
·本文研究的方法	第11-13页
第二章 欧美国家文化背景学生的学习策略	第13-23页
·北美国家的汉语学习者——以美国为例	第13-17页
·欧洲国家的汉语学习者——以英国为例	第17-20页
·拉丁美洲国家的汉语学习者——以墨西哥为例	第20-23页
第三章 亚洲国家文化背景学生的学习策略	第23-37页
·泰国的汉语学习者	第23-27页
·韩国的汉语学习者	第27-30页
·日本的汉语学习者	第30-33页
·阿拉伯国家的汉语学习者——以沙特阿拉伯为例	第33-37页
第四章 不同国家学生在学习策略上的对比分析	第37-41页
·认知策略方面	第38-39页
·元认知策略方面	第39页
·情感策略方面	第39-41页
第五章 结语——多元文化课堂对汉语教师的新要求	第41-44页
·把学习策略概念引入对外汉语教学	第41页
·帮助学生找到合理有效的学习策略	第41-42页
·采用综合性有效的教学策略	第42-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-49页
发表论文及参加科研情况	第49-50页
致谢	第50页