| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一 审美情感力的内涵及在审美能力中的地位 | 第12-14页 |
| （一） 情感的界定 | 第12页 |
| （二） 审美情感与情感的关系 | 第12-13页 |
| （三） 审美情感力及其在审美能力中的地位 | 第13-14页 |
| 二 语文教育中审美情感力培养的重要性和必要性 | 第14-22页 |
| （一） 语文教育中审美情感力培养的重要性 | 第14-17页 |
| 1、语文素质教育的要求 | 第14-17页 |
| 2、审美情感力的培养是语文新课程的要求 | 第17页 |
| （二） 语文教育中审美情感力培养的必要性 | 第17-22页 |
| 三、语文教育中审美情感力培养的途径 | 第22-47页 |
| （一） 从语文文本的人文内容入手,培养学生的审美情感力 | 第22-35页 |
| （二） 从语文文本的审美形态入手，培养学生审美情感能力 | 第35-47页 |
| 四 语文教育中审美情感能力培养的方法 | 第47-59页 |
| （一） 利用情景教学法培养审美情感力 | 第47-49页 |
| （二） 利用心力调动法培养审美情感力 | 第49-51页 |
| （三） 利用因材施教法培养审美情感力 | 第51-53页 |
| （四） 利用循序渐近法培养审美情感力 | 第53-55页 |
| 1、个体情感发展概述 | 第53-54页 |
| 2、遵循个体情感发展规律培养审美情感力 | 第54-55页 |
| （五） 利用时空拓展法培养审美情感力 | 第55-59页 |
| 1、时空拓展法的概述 | 第55-56页 |
| 2、发挥审美想象和联想丰富审美情感 | 第56-57页 |
| 3、整合课内外的语文学习，提升审美情感力 | 第57-59页 |
| 五 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第63页 |