| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·高三学生心理健康的重要性 | 第10页 |
| ·高三学生的心理健康研究现状 | 第10-11页 |
| ·基本概念辨析及相关研究 | 第11-18页 |
| ·心理健康 | 第11-14页 |
| ·应对方式 | 第14-15页 |
| ·自我效能 | 第15-17页 |
| ·生活事件 | 第17-18页 |
| 2 研究方法与过程 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·调查方法与质量控制 | 第19-20页 |
| ·数据统计分析 | 第20页 |
| 3 研究结果 | 第20-31页 |
| ·贵州省高三学生的心理健康状况 | 第20-25页 |
| ·贵州省高三学生的整体心理健康概况 | 第20-21页 |
| ·贵州省高三学生心理健康各方面比较分析 | 第21-24页 |
| ·贵州省高三学生与常模的比较分析 | 第24-25页 |
| ·贵州省高三学生的应对方式、自我效能和生活事件的状况分析 | 第25-29页 |
| ·贵州省高三学生心理健康与相关因素的关系分析 | 第29-31页 |
| ·贵州省高三学生心理健康总分、生活事件总分与应对方式、自我效能各因子的相关分析 | 第29页 |
| ·高三学生scl-90各因子与生活事件、自我效能、应对方式各因子得分之间的相关分析 | 第29-30页 |
| ·贵州省高三学生生活事件各因子对心理健康状况的回归分析 | 第30-31页 |
| ·高三学生生活事件、自我效能、应对方式对心理健康的多元回归分析 | 第31页 |
| 4 分析与讨论 | 第31-39页 |
| ·贵州省高三学生心理健康状况总揽 | 第31-35页 |
| ·贵州省高三学生心理健康状况的影响因素 | 第35-39页 |
| ·本研究局限与不足 | 第39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-42页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
