陶行知生活教育理论对高中语文阅读教学生活化的指导

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
目录	第6-7页
引言	第7-8页
1 引论	第8-12页
·问题的提出	第8-10页
·研究意义	第10-12页
2 陶行知生活教育理论	第12-22页
·陶行知生活教育理论产生的背景	第12-15页
·社会背景	第12-13页
·思想背景	第13-14页
·教育背景	第14-15页
·生活教育论的内涵	第15-18页
·生活即教育	第16页
·社会即学校	第16-17页
·教学做合一	第17-18页
·生活教育理论的原则	第18-20页
·理论与实践相结合的原则	第18-19页
·教师与学生的关系原则	第19页
·全民性、全面性与终生性原则	第19-20页
·生活教育理论的当代价值	第20-22页
3 社会生活与高中语文阅读教学生活化	第22-35页
·语文阅读教学现状分析	第22-24页
·阅读教学新理念	第24-27页
·社会生活与高中语文阅读教学生活化	第27-35页
·社会生活与学生生活	第27-28页
·社会生活与高中语文教学	第28-31页
·社会生活与高中教学阅读生活化	第31-35页
4 高中阅读教学生活化在实践中的尝试	第35-47页
·转变阅读教学观念	第35-39页
·课程观	第35-36页
·教师观	第36-38页
·学生观	第38-39页
·评价观	第39页
·高中阅读教学生活化的策略	第39-47页
·生活化的学法	第40-42页
·生活化的教法	第42-47页
结语	第47-48页
参考文献	第48-50页
致谢	第50页