| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·选题的意义 | 第9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-14页 |
| ·国外相关研究 | 第9-11页 |
| ·国内相关研究 | 第11-13页 |
| ·相关研究评述 | 第13-14页 |
| ·研究的思路和方法 | 第14-15页 |
| ·研究的思路 | 第14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·研究的内容和可能的创新点 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第15页 |
| ·可能的创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 学术职业与大学教师管理政策 | 第16-25页 |
| ·大学教师传统上的属性预设及其管理困境 | 第16-19页 |
| ·大学教师“单位人”困境 | 第16-18页 |
| ·大学教师“经济人”困境 | 第18页 |
| ·大学教师“社会人”困境 | 第18-19页 |
| ·学术职业视角下的大学教师管理 | 第19-25页 |
| ·学术职业视角下大学教师活动方式的特征 | 第20-22页 |
| ·学术职业视角下大学教师管理的特点 | 第22-23页 |
| ·大学教师管理政策的发展趋向 | 第23-25页 |
| 第3章 中国大学教师管理政策的历史回顾与问题剖析﹡ | 第25-38页 |
| ·大学教师管理政策的历史回顾 | 第25-33页 |
| ·大学教师统一管理、计划调配阶段 | 第25-26页 |
| ·大学教师管理政策的停滞混乱阶段 | 第26-27页 |
| ·大学教师管理政策的拨乱反正阶段 | 第27-29页 |
| ·大学教师管理分权改革阶段 | 第29-31页 |
| ·大学教师管理改革的市场化、活力化阶段 | 第31-33页 |
| ·学术职业视角下中国大学教师管理政策的问题剖析 | 第33-38页 |
| ·政策价值取向淡漠学术自由 | 第33-35页 |
| ·聘任制设计不利于学术自治与自由 | 第35页 |
| ·评价政策不利于学术职业发展 | 第35-37页 |
| ·激励政策轻“学术人”需求 | 第37-38页 |
| 第4章 促进学术职业发展的大学教师管理政策创新 | 第38-52页 |
| ·大学教师管理政策创新的原则 | 第38-40页 |
| ·以人为本原则 | 第38-39页 |
| ·大学自治原则 | 第39页 |
| ·学术自由原则 | 第39-40页 |
| ·大学教师管理政策创新的理念 | 第40-42页 |
| ·“人性化”理念 | 第40-41页 |
| ·“学术本位”理念 | 第41-42页 |
| ·大学教师管理政策创新的内容 | 第42-52页 |
| ·坚持学术标准，优化大学教师招聘政策 | 第42-45页 |
| ·发挥学术共同体的作用，规范大学教师评价政策 | 第45-47页 |
| ·立足学术职业特征，改进大学教师激励政策 | 第47-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录在学期间所发表的学术论文 | 第58页 |