| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、序言 | 第9-26页 |
| （一） 选题背景 | 第9-12页 |
| （二） 选题意义 | 第12-14页 |
| （三） 文献综述 | 第14-23页 |
| （四） 研究范围及研究内容 | 第23页 |
| （五） 研究方法、研究创新与不足 | 第23-24页 |
| （六） 概念界定 | 第24-26页 |
| 二、内蒙古本科高校教师教学工作量实施现状及特点 | 第26-33页 |
| （一） 内蒙古本科高校教师教学工作量的实施现状 | 第26-31页 |
| 1. 教师教学工作量的管理方式 | 第26-27页 |
| 2. 教师教学工作量的计算办法 | 第27-31页 |
| （二） 内蒙古本科高校教师教学工作量实施的特点 | 第31-33页 |
| 1. 具有一定的创新性 | 第31页 |
| 2. 体现一定的差异性 | 第31-32页 |
| 3. 突出地域性 | 第32-33页 |
| 三、内蒙古本科高校教师教学工作量实施中存在的问题及原因分析 | 第33-39页 |
| （一） 内蒙古本科高校教师教学工作量实施中存在的问题 | 第33-37页 |
| 1. 管理方式中存在的问题 | 第33-34页 |
| 2. 计算办法中存在的问题 | 第34-36页 |
| 3. 与薪酬制度衔接中存在的问题 | 第36-37页 |
| （二） 形成内蒙古本科高校教师教学工作量实施问题的原因分析 | 第37-39页 |
| 1. 国家有关规定的缺陷 | 第37页 |
| 2. 管理方式本身的不足 | 第37页 |
| 3. 对实施教师教学工作量的重要性认识不深刻 | 第37-38页 |
| 4. 管理制度的改革与学校形势的发展不适应 | 第38页 |
| 5. 学校管理层与教师缺乏沟通 | 第38页 |
| 6. 计算办法缺乏正确理论、科学方法的指导 | 第38-39页 |
| 四、改进内蒙古本科高校教师教学工作量实施现状的建议 | 第39-47页 |
| （一） 制定合理的教师教学工作量应遵循的基本原则 | 第39-40页 |
| 1. 合法性原则 | 第39页 |
| 2. 科学性原则 | 第39页 |
| 3. 激励性原则 | 第39页 |
| 4. 民主性原则 | 第39-40页 |
| 5. 数量指标与质量考核相结合的原则 | 第40页 |
| （二） 改进内蒙古本科高校教师教学工作量实施现状的建议 | 第40-44页 |
| 1. 地方政府应出台相关规定 | 第40-41页 |
| 2. 建立一级管理和二级管理相结合的管理方式 | 第41-42页 |
| 3. 完善教师教学工作量计算办法 | 第42-44页 |
| 4. 建立与教师教学工作量真正挂钩的薪酬制度 | 第44页 |
| （三） 内蒙古本科高校教师教学工作量实施流程参考方案 | 第44-47页 |
| 1. 学校制定教学工作量的基本实施办法 | 第44-45页 |
| 2. 各院系细化教学工作量要求和计算标准 | 第45-46页 |
| 3. 学校汇总各院系教学工作量的完成情况 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读硕士研究生期间主要科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
