| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| 一 问题与缘起 | 第12-16页 |
| 二 研究对象 | 第16页 |
| 三 研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 论题主干概念内涵的阐释 | 第17-20页 |
| 第一节 语文综合实践活动的相关概念 | 第17页 |
| 一 综合实践活动 | 第17页 |
| 二 语文综合实践活动 | 第17页 |
| 第二节 大众文化课程资源的相关概念 | 第17-20页 |
| 一 大众文化 | 第17-18页 |
| 二 大众文化课程资源 | 第18-20页 |
| 第二章 语文综合实践活动引入大众文化的实践背景和研究依据 | 第20-27页 |
| 第一节 国内外关于大众文化资源的研究综述 | 第20-25页 |
| 一 国外大众文化资源研究现状 | 第20-21页 |
| 二 港澳台大众文化资源研究现状 | 第21-23页 |
| 三 国内大众文化资源研究现状 | 第23-25页 |
| 四 对国内外研究现状的评价 | 第25页 |
| 第二节 新课标的理念和任务诉求 | 第25-27页 |
| 一 语文课程文化的新外延 | 第25页 |
| 二 教材编写的新思路 | 第25-26页 |
| 三 课程资源概念的新内涵 | 第26页 |
| 四 语文课程的新功能 | 第26-27页 |
| 第三章 语文综合实践活动引入大众文化的价值新认 | 第27-33页 |
| 第一节 促进特色课程资源的开发 | 第27页 |
| 一 丰富语文综合实践活动资源的内容 | 第27页 |
| 二 为语文综合实践活动资源的开发提供借鉴 | 第27页 |
| 三 为教师开发其他课程资源积累实践经验 | 第27页 |
| 第二节 有利于学生学力的可持续发展 | 第27-31页 |
| 一 大众文化可以成为激发学生学习兴趣的"助推器" | 第27-28页 |
| 二 学生能在大众文化研究活动过程中提升自己的创新精神和实践能力 | 第28-29页 |
| 三 学生能在体验大众文化研究活动成果中快乐地成长 | 第29-30页 |
| 四 促进学生直面多元文化,提高文化素养和审美能力,形成正确的文化价值判断 | 第30-31页 |
| 第三节 提升教师的专业化发展水平 | 第31-33页 |
| 一 开发大众文化资源,促使教师拓宽眼界,吸取新知 | 第31页 |
| 二 因应文化大背景,教师需不断掌握新的教学活动方式、手段,丰富教学能力 | 第31页 |
| 三 大众文化资源开发与利用过程中,促进教师专业的现代发展 | 第31-33页 |
| 第四章 语文综合实践活动引入大众文化的实践探究 | 第33-77页 |
| 第一节 语文综合实践活动资源研究的现状分析 | 第33-34页 |
| 一 学校提供开发与利用的可能性 | 第33页 |
| 二 教师的课程资源开发与利用的意识 | 第33-34页 |
| 三 课程改革呼唤课程资源 | 第34页 |
| 第二节 课程目标的拟订 | 第34-36页 |
| 一 目标拟订的依据 | 第34-35页 |
| 二 课程目标设计 | 第35-36页 |
| 第三节 课程内容、方案的确定 | 第36-47页 |
| 一 课程内容选择和确定的依据 | 第36-37页 |
| 二 课程实施方案设计的方法 | 第37页 |
| 三 课程实施方案 | 第37-47页 |
| 第四节 课程方案的组织与实施 | 第47-52页 |
| 一 课程方案实施方式 | 第47-48页 |
| 二 课程方案实施计划 | 第48-49页 |
| 三 课程方案具体实施流程 | 第49-52页 |
| 第五节 课程方案具体教学实践研究活动案例举隅 | 第52-75页 |
| 一 案例《流行元素驱动时尚潮流——中学生流行服饰研究》 | 第53-63页 |
| 二 案例《我为歌狂——流行歌曲歌词赏析》 | 第63-69页 |
| 三 案例《网络游戏对中学生的影响研究》 | 第69-75页 |
| 第六节 课程评价 | 第75-77页 |
| 一 评价的原则 | 第75-76页 |
| 二 评价的内容 | 第76页 |
| 三 评价手段 | 第76页 |
| 四 评价的实施方式 | 第76-77页 |
| 第五章 语文综合实践活动引入大众文化的经验与反思 | 第77-83页 |
| 第一节 语文综合实践活动引入大众文化中的经验 | 第77-79页 |
| 一 教师的经验 | 第77-78页 |
| 二 学生的收获 | 第78-79页 |
| 三 家长的反馈 | 第79页 |
| 第二节 语文综合实践活动引入大众文化的反思 | 第79-83页 |
| 一 尚需学校层面的理解与支持 | 第79-81页 |
| 二 需强化教师开发大众文化资源的方法指导 | 第81页 |
| 三 需提升学生的大语文综合能力 | 第81-82页 |
| 四 需深入拓展研究的时空间 | 第82-83页 |
| 结语 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-89页 |
| 参考文献与网络资料 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
